التعدد اللغوي و أثره في تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الابتدائية
Other Title(s)
Multilingualism and its effect on classical Arabic education in primary school
Author
Source
Issue
Vol. 24, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.440-454, 15 p.
Publisher
Supreme Council of the Arabic language
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يشير مصطلح التعدد اللغوي إلى ظاهرتين اثنتين هما : ظاهرة الازدواجية اللغوية و ظاهرة الثنائية اللغوية، و سنحاول في هذه الورقة البحثية معرفة الأثر الذي تتركه الظاهرتان في تعليمية اللغة العربية الفصحى بالإيجاب و السلب، و كيفية استغلال التعدد اللغوي لإنجاح العملية التعليمية في ظل تواجد الظاهرتين في حياة تلميذ المدرسة الابتدائية.
Abstract EN
The term multilingualism refers to two phenomena : linguistic duality and bilingualism.
in this research paper, we will try to know the effect that the two phenomena have on teaching classical Arabic in the affirmative and negative way and how to use multilingualism to succeed in the educational process in light of the presence of the two phenomena in the life of an elementary school student.
American Psychological Association (APA)
ابن موسى، سميرة. 2022. التعدد اللغوي و أثره في تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الابتدائية. اللغة العربية،مج. 24، ع. 2، ص ص. 440-454.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377945
Modern Language Association (MLA)
ابن موسى، سميرة. التعدد اللغوي و أثره في تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الابتدائية. اللغة العربية مج. 24، ع. 2 (2022)، ص ص. 440-454.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377945
American Medical Association (AMA)
ابن موسى، سميرة. التعدد اللغوي و أثره في تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الابتدائية. اللغة العربية. 2022. مج. 24، ع. 2، ص ص. 440-454.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377945
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 453-454
Record ID
BIM-1377945
