تحدي الرقمنة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الجزائرية
Other Title(s)
The challenge of digitization in teaching Arabic at the Algerian school
Author
Source
Issue
Vol. 24, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.1036-1062, 27 p.
Publisher
Supreme Council of the Arabic language
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
27
Main Subjects
Arabic language and Literature
Learning Technology
Topics
Abstract AR
تناولت هذه الورقة البحثية دراسة وصفية تحليلية لواقع التعليم الرقمي بالمدرسة الجزائرية و كذا آفاقها، و قد خصت الدراسة التعليم الثانوي، لكونه الأنسب لاستخدام التقانة، و في مادة اللغة العربية كعينة، من خلال تلك المناهج التربوية التي تم اعتمادها في ضوء إصلاح المنظومة التربوية، في مطلع الألفية الثالثة، باستخدام أدوات الدراسة كالاستبانة و المقابلة، و قد كشفت الدراسة على الاستمرار في نمط التعليم التقليدي بالمدرسة الجزائرية، و كذا ضعف البنية التحتية و ضعف تكوين المعلمين في تكنولوجيا التعليم، و من جهة أخرى لمسنا إقرار المعلمين بقدرة التقانات الحديثة على تيسير العملية التعليمية، لكون استعمال الوسائط المتعددة ذات المؤثرات السمعية و البصرية يجعل المتعلمين في تفاعل أكبر مع الدرس، كما تسهم التقانات الحديثة في تقريب المعلومة للمتعلم و تيسير استيعابها، و تجعل المعلم يقتصد في وقت الحصة التعليمية، لذا يجب توفير متطلبات التعليم الرقمي لمواكبة تحديات الرقمنة من حيث البنية التحتية و الكفاءات البشرية و رقمنة المنهاج.
Abstract EN
This research paper dealt with a descriptive and analytical study of the reality of digital education in the Algerian school as well as its prospects.
by using study tools such as the questionnaire and the interview, the study revealed the continuation of the traditional pattern of education in the Algerian school, as well as the weakness of the infrastructure and the weak training of teachers in educational technology.
on the other hand, we sensed the teachers 'recognition of the ability of modern technologies to facilitate the educational process, because the use of multimedia with effects the audio-visual makes learners in greater interaction with the lesson, and modern technologies contribute to bringing information closer to the learner and facilitate its assimilation, and save on the time.
American Psychological Association (APA)
مسعود خليل. 2022. تحدي الرقمنة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الجزائرية. اللغة العربية،مج. 24، ع. 2، ص ص. 1036-1062.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377993
Modern Language Association (MLA)
مسعود خليل. تحدي الرقمنة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الجزائرية. اللغة العربية مج. 24، ع. 2 (2022)، ص ص. 1036-1062.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377993
American Medical Association (AMA)
مسعود خليل. تحدي الرقمنة في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الجزائرية. اللغة العربية. 2022. مج. 24، ع. 2، ص ص. 1036-1062.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377993
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 1062
Record ID
BIM-1377993
