مسرحة مناهج اللغة العربية و أثرها في الفعل التواصلي التعليمي لتلاميذ المرحلة المتوسطة

Abstract AR

يرمي هذا البحث إلى تسليط الضوء على أهمية مسرحة مناهج اللغة العربية و أثرها في الفعل التواصلي التعليمي؛ نظرا لما يتسم به هذا المدخل من ديناميكية، و قدرة على تطوير أداء المتعلم، و إنماء مداركه العقلية و المعرفية بما يتلاءم مع طبيعة متعلم هذه المرحلة؛ كما تحتاج مناهج اللغة العربية إلى الخروج من القالب التقليدي الجدي إلى قالب يمزج بين التعلم و اللعب ليضفي على دروس اللغة العربية المتعة و التشويق، مما يساعد على جذب انتباه المتعلم و يشد تركيزه؛ و من ثمة فقد أصبح تبني هذا المدخل في العملية التعلمية أمر ضروري للنهوض بالتعليم، و الخروج به من الطرق التقليدية المملة إلى طرق أكثر حيوية و نشاط، و فعالية.

وقد اعتمدنا في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي بهدف جمع البيانات و الحقائق التي تتعلق بطبيعة الموضوع و تحليلها و تفسيرها.