أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا
Other Title(s)
The impact of strategic intelligence on improving of institutional performance in Jordanian public universities through organizational learning as a mediating variable
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Business
Department
Department of Public Administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2020
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا ؛ و لتحقيق أهدف الدراسة فقد أسْتُخْيم المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات و تحليلها، و أعتمدت عينة المسح الشامل و التي تكونت من (572) فردا، و هم من القادة الأكاديميين و الإداريين في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2019/2020م ، و قد تم تطوير استبانة وفق مقياس ليكرت الخماسي للكشف عن أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا.
و قد أظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة حول مستوى الذكاء الإستراتيجي كانت مرتفعة على المستوى الكلي، و كذلك على مستوى الأبعاد، و أظهرت النتائج إدراك القادة الأكاديميين و الإداريين بشكل متزايد أهمية الاستشراف و الرؤية المستقبلية، و تفكير النظم، و الشراكة و الدافعية، و التعلم في تحسين الأداء المؤسسي من خلال تحسين كفاءة و فعالية و استمرارية التميز في الأداء على المستوى المحلي والإقليمي، والعالمي.
كما أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية للذكاء الإستراتيجي في تحسين مستوى الأداء المؤسسي، و كذلك في التعلم التنظيمي.
و أظهرت نتائج تحليل المسار وجود أثر ذي دلالة إحصائية للذكاء الإستراتيجي بإبعاده الرؤية المستقبلية و الاستشراف و تفكير النظم، و الشراكة و الدافعية) في تحسين مستوى الأداء المؤسسي بإبعاده (الكفاءة، و الفعالية، و الاستمرارية) من خلال التعلم التنظيمي على المستوى الفردي، و على المستوى الجماعي، و على مستوى المنظمة) في الجامعات الرسمية الأردنية.
و هو ما يؤكد الدور الوسيط الذي يلعبه التعلم التنظيمي في تأثير الذكاء الإستراتيجي في مستوى الأداء المؤسسي في الجامعات الحكومية الأردنية و أوصت الدراسة بأنه يجب على الجامعات الشروع في الممارسة العملية لأدوات الذكاء الاستراتيجي، و قياس أدائها المؤسسي ضمن المتغيرات الحالية أو المحتملة.
English Abstract
This study aimed to analyze the impact of strategic intelligence on improving institutional performance in Jordanian public universities through the mediating role of organizational learning.
To achieve the goals of the study, a descriptive analytical approach was used in order to collect and analyze the research data.
and the comprehensive survey sample which consisted of (572) individuals, involves academic and administrative leaders in public Jordanian universities in the academic year 2019/2020.
A questionnaire was developed according to Likert five-point scale in an attempt to investigate the impact of strategic intelligence in improving institutional performance in Jordanian public universities through organizational learning as a mediating variable.
The results showed that the study sample highly perceived the importance of strategic intelligence at overall level, as well as at the dimensional level.
The results showed that the academic and administrative leaders realize the significant role of future visioning,foresight, systems thinking, partnershipmotivation, and learning in improving institutional performance through improving Efficiency, effectiveness and continuity at the local, regional and global levels.
The results also showed a statistically significant impact of strategic intelligence on improving the level of institutional performance, as well as in organizational learning.
The results of the path analysis showed that there is a statistically significant impact of strategic intelligence (future vision, foresight, systems thinking, partnership, and motivation) on improving the level of institutional performance (efficiency, effectiveness, and continuity) through organizational learning (individual level, team level, organizational level) in the public Jordanian public universities.
This confirms the mediating role that organizational learning plays in the impact of strategic intelligence on the level of institutional performance in Jordanian public universities.
The study recommended that universities should initiate the practical practice of strategic intelligence tools, and measure their institutional performance within current or potential variables.
Main Subjects
No. of Pages
225
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المجالي، راتب عارف طالب. (2020). أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا. (أطروحة دكتوراه). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380613
Modern Language Association (MLA)
المجالي، راتب عارف طالب. أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا. (أطروحة دكتوراه). جامعة مؤتة. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380613
American Medical Association (AMA)
المجالي، راتب عارف طالب. (2020). أثر الذكاء الإستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا. (أطروحة دكتوراه). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380613
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1380613
