المدرسة من منظور التمثلات الاجتماعية للأولياء : دراسة ميدانية على عينة من الأولياء بمدينة باتنة
Other Title(s)
School from the perspective of social representations of parents a field study on : a sample of parents in Batna City
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 23, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.327-342, 16 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن مضامين التمثلات الاجتماعية للأولياء حول المدرسة، بالإضافة إلى الكشف عن بنية هذه التمثلات وكيفية انتظامها.
و لهذا الغرض انتهجنا المنهج الوصفي التحليلي، حيث قمنا بدراسة ميدانية على عينة قوامها (56) و لي، و الذين تم اختيارهم عرضيا، و بالاعتماد على تقنية التداعي الحر لأبريك (Abric) جمعنا تمثلاتهم.
وتم تحليل محتواها بالاعتماد على برنامج (Evoc 2005).
حيث توضلنا إلى ان التمثلات الاجتماعية للأولياء تعكس في عمومها الوظائف الأساسية التي من أجلها وجدت المدرسة، أي الوظائف التعليمية، الاجتماعية و النفسية، و شملت النواة المركزية تمثل: التعلم، البيت الثاني، التربية، بناء الشخصية، المستقبل، أما العناصر المحيطية فقد شملت على تمثل تكوين العلاقات.
American Psychological Association (APA)
فالق، هاجر وابن علي، راجية. 2022. المدرسة من منظور التمثلات الاجتماعية للأولياء : دراسة ميدانية على عينة من الأولياء بمدينة باتنة. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 23، ع. 1، ص ص. 327-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383389
Modern Language Association (MLA)
فالق، هاجر وابن علي، راجية. المدرسة من منظور التمثلات الاجتماعية للأولياء : دراسة ميدانية على عينة من الأولياء بمدينة باتنة. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 23، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 327-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383389
American Medical Association (AMA)
فالق، هاجر وابن علي، راجية. المدرسة من منظور التمثلات الاجتماعية للأولياء : دراسة ميدانية على عينة من الأولياء بمدينة باتنة. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 23، ع. 1، ص ص. 327-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383389
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1383389