تعليم اللغة العربية في ضوء النظرية اللسانية: قضايا و مقترحات

Abstract AR

ستركز هذه الورقة البحثية على ملامسة جوهر الإشكالية الخاص بتعليم اللغة العربية ودور النظرية اللسانية بتصوراتها بدءا من التغير الهام لمنهج التداولية ولسانيات النص مرورا بنظرية اللسانيات المعرفية، لأن المداخل التي أتت بها هذه العلوم انعكست على بناء مناهج تعليمية اللغات؛ و طرحت أسئلة أكثر مما قدمت أجوبة و يعود ذلك لعدة أسباب؛ من بينها إشكالية ترجمة المصطلح اللساني في حقل التعليمية، كما تعد خصائص اللغة العربية من بين أهم العوائق في تلقي المفاهيم من ثقافة الآخر و مرده ندرة الدراسات التأصلية ثم التأسيسية.