تأثير استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي وتعليم بعض مهارات الشريط بالجمناستك الإيقاعي للطالبات

Joint Authors

ابتغاء محمد قاسم
مزجاة عبد المحسن عبد الرضا
حسن، فائز عماد

Source

مجلة علوم التربية الرياضية

Publisher

University of Babylon College of Physical Education

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

22

Main Subjects

Sports sciences and physical education

Topics

• Students
• Concept mapping
• Knowledge acquisition
• Academic achievement
• Iraq
• Gymnastics
• Rhythm
• University of Kerbala
• Motor Skills

Arabic Abstract

يهدف البحث إلى بناء اختبار للتحصيل المعرفي بالجمناستك الإيقاعي لطالبات المرحلة الثالثة، والتعرف على تأثير استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي وتطوير بعض مهارات الشريط بالجمناستك الإيقاعي لطالبات المرحلة الثالثة، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي، وتحدد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة كربلاء للعام الدراسي (2020-2021) والبالغ عددهم (45) طالبة واختيرت عينة بناء الاختبار التحصيلي بأسلوب المعاينة البسيطة بواقع (40) طالبة، أذ كانت المجموعة التجريبية من (20) والمجموعة الضابطة من (20).

وبعد الحصول على النتائج تم معالجتها إحصائيا من خلال استخدام (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ارتباط بيرسون، ارتباط سبيرمان، اختبار كا2، معادلة كيودر ريتشاردسون، اختبار (T)) وبعدها تم عرض النتائج في جداول وتحليلها ومناقشتها، ومنها تم التوصل إلى الاستنتاجات من أهمها زيادة نسبة التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية خرائط المفاهيم بالمقارنة مع المجموعة الضابطة التي استخدمت المنهج التقليدي المتبع من المدرس، ومن اهم التوصيات هي ضرورة استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تطوير التحصيل المعرفي من خلال إعداد خرائط مفاهيمية خاصة بكل مادة دراسية.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1386543

• APA
• MLA
• AMA