L'enjeu réel de la formation interculturelle des enseignants: nécessite et épanouissement

Abstract FRE

Le questionnement sur le développement et l'épanouissement de l'enseignement/ apprentissage des langues suppose un défi de taille pour la didactique.

Un enseignant formé peut avoir la capacité de créer, en classe de FLE, les secrets d'un engagement individuel des apprenants sur le plan intellectuel et émotionnel, tout en favorisant et permettant l'interaction efficace dans des contextes interculturels divers.

Pour ce faire une question s'impose: la formation interculturelle trouve-elle- une place dans la formation des enseignants? Laquelle formation peut être à la base de la réussite des activités proposées aux apprenants, faisait parfois défaut à cause d'un manque de compétences culturelles et interculturelles nécessaires de la part des enseignants.