الهدر المدرسي في تونس قبل انتشار وباء كوفيد-19 و بعده : المدرسة الإعدادية محمد محفوظ بصفاقس نموذجا
Other Title(s)
School dropout in Tunisia before and after the spread of the COVID-19 epidemic : Mohamed Mahfoud preparatory school of Sfax as a model
Author
Source
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 14, Issue 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (31 Jul. 2022), pp.136-146, 11 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
يهتم هذا المقال بالهدر المدرسي في تونس من خلال دراسة ميدانية في مدرسة إعدادية بمدينة صفاقس.
انطلق البحث من معطيات كمية تخص المنقطعين واعتمد في التحليل مقاربة متعددة الأبعاد تعطي للعوامل التاريخية و للسياسات التربوية قيمة محورية.
يدفع تعقد الظواهر الاجتماعية إلى العمل على الاستفادة من كل الاختصاصات المهتمة بالموضوع و استبعاد التفسير المبسط للمسألة.
لقد عمق وباء كوفيد 19 أزمة التعليم العمومي في تونس أمام صعوبة استبدال التعليم الحضوري بالتعليم عن بعد و هو ما استدرج التفكير في الأشكال الجديدة للهدر و نتائجها على التلميذ و المجتمع.
تطلب ذلك مواصلة النظر في الإحصائيات المتوفرة في المدرسة موضوع الدراسة حول التغيب و الانقطاع المدرسي في زمن الكوفيد.
تؤكد الأرقام الكبيرة للمتغيبين و للمغادرين هشاشة المنظومة التربوية و صعوبة تأقلمها مع المستجدات من كوارث طبيعية أو صحية أو غير ها و يزيد التعامل السياسي المتردد و المرتجل مع الأزمة الوضع التربوي تعقيدا و أصبح الهدر يمس فئات واسعة من التلاميذ حتى المتميزين منهم و إذ بنا أمام ظاهرة قد تصح تسميتها بالتضخم المدرسي و تتمثل في حضور متقطع و ارتقاء صوري لا يعبر عن المستوى الحقيقي للمتعلم.
Abstract EN
The paper investigates school wastage in Tunisia through an empirical study in a preparatory school in Sfax.
the research relies on quantitative data on the issue while adopting a multidimensional approach giving priority to historical and political factors in the analysis.
indeed, the inadequate political treatment of the issue continues to aggravate the situation of public education in Tunisia.
the complexity of the phenomenon of wastage makes it necessary to take into account the contributions of other disciplines on the subject and to go beyond such simplistic explanations as those based on purely pedagogical reasons.
the COVID 19 pandemic has exacerbated the crisis of the public school, which is unable to provide online courses to students, the majority of whom are poor.
we have chosen to broaden the study by supposing that the pandemic threatens the right to education, especially for vulnerable groups, and causes new forms of attrition affecting even those who are considered good students.
this is a phenomenon that we propose to call “school inflation”, which translates into a superficial success.
American Psychological Association (APA)
الزعيبي، سميرة. 2022. الهدر المدرسي في تونس قبل انتشار وباء كوفيد-19 و بعده : المدرسة الإعدادية محمد محفوظ بصفاقس نموذجا. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 14، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 136-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1387165
Modern Language Association (MLA)
الزعيبي، سميرة. الهدر المدرسي في تونس قبل انتشار وباء كوفيد-19 و بعده : المدرسة الإعدادية محمد محفوظ بصفاقس نموذجا. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 14، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (2022)، ص ص. 136-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1387165
American Medical Association (AMA)
الزعيبي، سميرة. الهدر المدرسي في تونس قبل انتشار وباء كوفيد-19 و بعده : المدرسة الإعدادية محمد محفوظ بصفاقس نموذجا. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 14، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 136-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1387165
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1387165