Évaluation du syndrome de burnout chez les enseignants de l'institut national de la jeunesse et des sports (INJS)
Other Title(s)
Evaluation of burnout syndrome in teachers of the national institute of youth and sports (NIYS)
Joint Authors
Lamou, Bonoy
Jean Pierre, Mbame
Ephrem, Menkes
Edmundo, Djomo Ngnoko Evariste
Source
Journal of Studies in Deviance Psychology
Issue
Vol. 7, Issue 1 (30 Apr. 2022), pp.504-510, 7 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Laboratory of Psychological Applications in the Prision Setting
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
7
Main Subjects
Abstract EN
Objective: The objective of this study is to determine the prevalence of burnout and to identify the socio-demographic and professional factors that influence burnout among INJS teachers.
Methodology: A study using a self-administered questionnaire made it possible to collect the data.
SPSS version 20.0 software allowed us to analyze the data.
Results: The prevalence of burnout was 68.85%.
It is noted that 11.8% of the variance in emotional exhaustion was explained by seniority in the establishment and age; 13.3% of the variance in depersonalization is explained by seniority in the establishment and the number of children in charge; Finally 10.5% of the variance in loss of personal achievement is explained by marital status.
Conclusion: This study shows that burnout among NIYS teachers is a reality.
Age, marital status, number of children in care and seniority in the establishment have a significant influence on burnout
Abstract FRE
Objectif: L'objectif de cette étude est de déterminer la prévalence du burnout et d'identifier les facteurs sociodémographiques et professionnels qui influencent le burnout chez les enseignants de l'INJS.
Méthodologie: Une étude utilisant un questionnaire auto-administré a permis de recueillir les données.
Le logiciel SPSS version 20.
0 nous a permis d'analyser les données.
Résultats: La prévalence du burnout était de 68, 85 %.
On note que 11, 8% de la variance de l'épuisement émotionnel était expliqué par l'ancienneté dans l'établissement et l'âge; 13, 3% de la variance de dépersonnalisation, est expliqué par ancienneté dans l'établissement et le nombre d'enfants en charge; Enfin 10, 5% de la variance de perte d'accomplissement personnel est expliqué par le statut matrimonial.
Conclusion: Cette étude montre que le burnout chez les enseignants de l'INJS est une réalité.
L'âge, le statut matrimonial, le nombre d'enfants en charge et l'ancienneté dans l'établissement ont une influence significative sur le burnout.
American Psychological Association (APA)
Jean Pierre, Mbame& Ephrem, Menkes& Lamou, Bonoy& Edmundo, Djomo Ngnoko Evariste. 2022. Évaluation du syndrome de burnout chez les enseignants de l'institut national de la jeunesse et des sports (INJS). Journal of Studies in Deviance Psychology،Vol. 7, no. 1, pp.504-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388434
Modern Language Association (MLA)
Jean Pierre, Mbame…[et al.]. Évaluation du syndrome de burnout chez les enseignants de l'institut national de la jeunesse et des sports (INJS). Journal of Studies in Deviance Psychology Vol. 7, no. 1 (2022), pp.504-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388434
American Medical Association (AMA)
Jean Pierre, Mbame& Ephrem, Menkes& Lamou, Bonoy& Edmundo, Djomo Ngnoko Evariste. Évaluation du syndrome de burnout chez les enseignants de l'institut national de la jeunesse et des sports (INJS). Journal of Studies in Deviance Psychology. 2022. Vol. 7, no. 1, pp.504-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388434
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 510
Record ID
BIM-1388434
