Faire savoir et faire aimer : une multiplicité des rôles pour une dynamique motivationnelle des apprenants
Other Title(s)
Make known and loved : a multiplicity of roles for a motivational dynamic of learners
Author
Source
El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies
Issue
Vol. 5, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.772-781, 10 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract EN
The problem of motivation completely affects all disciplines at the university and in particular in the teaching of foreign languages.
because these call on communication skills that students do not have, and which create a paradox of course suffocating which largely weakens the sense of motivation in class and consequently an unexpected distance of the student from the university course.
our goal is to better understand students' motivation problems and to overcome their uncertainties and fears of learning by reflecting on the means of action to be implemented to develop the desire to learn in them in order to enable them to reintegrate into learning and thus acquire the knowledge, know-how and interpersonal skills that the university will put within their reach.
Abstract FRE
Le problème de la motivation touche entièrement toutes les disciplines à l'université et en particulier dans l'enseignement des langues étrangères.
car celles-ci font appel à des compétences communicationnelles que les étudiants ne les ont pas, et qui créent un paradoxe bien entendu étouffant qui affaiblit largement le sens de la motivation en classe et par conséquence un éloignement inattendue de l'étudiant du parcours universitaire.
Notre but ainsi est de mieux comprendre les problèmes de motivation des étudiants et de surmonter leurs incertitudes et leurs craintes d'apprendre en réfléchissant aux moyens d'action à mettre en œuvre pour développer le désir d'apprendre chez eux afin de leur permettre de se réintégrer dans les apprentissages et ainsi d'acquérir les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être que l'université mettra à leur portée.
American Psychological Association (APA)
Shihani, Uasilah. 2022. Faire savoir et faire aimer : une multiplicité des rôles pour une dynamique motivationnelle des apprenants. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies،Vol. 5, no. 1, pp.772-781.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388903
Modern Language Association (MLA)
Shihani, Uasilah. Faire savoir et faire aimer : une multiplicité des rôles pour une dynamique motivationnelle des apprenants. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies Vol. 5, no. 1 (Mar. 2022), pp.772-781.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388903
American Medical Association (AMA)
Shihani, Uasilah. Faire savoir et faire aimer : une multiplicité des rôles pour une dynamique motivationnelle des apprenants. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies. 2022. Vol. 5, no. 1, pp.772-781.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388903
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 780-781
Record ID
BIM-1388903
