واقع استخدام الانفوجرافيك التفاعلي في تدريس الحضارة الإسلامية من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدارس مدينة مكة المكرمة
Other Title(s)
The reality of using interactive infographics in teaching Islamic civilization from the point of view of teachers of national social studies in the schools of the city of Mecca
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 6, Issue 23 (31 Jul. 2022), pp.1-44, 44 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Topics
- Social sciences
- Schools
- Electronic learning
- Women teachers
- Saudi Arabia
- Islamic civilization
- Mecca
- Infographics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام الانفوجرافيك التفاعلي في تدريس الحضارة الإسلامية من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدارس مدينة مكة المكرمة.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي في إعداد الدراسة، بالإضافة إلى استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة، و قد تكون مجتمع الدارسة الحالية من عدد (188) معلمة من معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدارس مدينة مكة المكرمة، و قد تم اختيار عينة عشوائية بلغت (126) معلمة.
و عقب جمع البيانات بواسطة أداة الاستبانة استخدمت الباحثة الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في تحليل البيانات.
و من خلال تحليل البيانات تم التوصل إلى عدة نتائج أهمها : 1.
توجد أهمية كبيرة جدا لاستخدام الانفوجرافيك التفاعلي في تدريس الحضارة الإسلامية من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدينة مكة المكرمة.
2.
الانفوجرافيك التفاعلي يستخدم بشكل كبير جدا في تدريس الحضارة الإسلامية من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدينة مكة المكرمة.
3.
يوجد مستوى كبير من المعوقات تواجه عملية استخدام الانفوجرافيك التفاعلي في تدريس الحضارة الإسلامية، من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدينة مكة المكرمة، و من أبرز هذه المعوقات (عدم توفر برامج تدريبية للمعلمات بما يساعدهن في توظيف الانفوجرافيك في العملية التعليمية، عدم توفر الدعم المالي الكافي لتطوير برامج الانفوجرافيك).
و في ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات أبرزها ما يلي : 1.
توفير الدعم المالي الكافي لتوفير برامج تدعم تقنية الانفوجرافيك.
2.
توفير برامج تدريبية للمعلمين تساعدهم على توظيف الانفوجرافيك في العملية التعليمية.
3.
إيجاد طرق و آليات أكثر سهولة لتطبيق الانفوجرافيك في جميع موضوعات الحضارة الإسلامية.
Abstract EN
The current study aims to identify the reality of the use of interactive infographics in teaching Islamic civilization from the point of view of teachers of national social studies in the schools of the city of mecca.
to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach in its survey style in preparing the study, in addition to using the questionnaire as a tool for collecting data from the study sample members.
the current study population consisted of (188) female teachers of national social studies in the schools of the city of mecca, and a random sample of (126) female teachers was selected.
after collecting the data using the questionnaire tool, the researcher used the statistical package for social sciences (SPSS) to analyze the data.
through the analysis of the data, several results were reached, the most important of which are : 1.
there is a very great importance for the use of interactive infographics in teaching Islamic civilization from the point of view of teachers of national social studies in the city of mecca.
2.
interactive infographics are very widely used in teaching Islamic civilization from the point of view of teachers of national social studies in the city of mecca.
3.
there is a large level of obstacles facing the process of using interactive infographics in teaching Islamic civilization from the point of view of teachers of national social studies in the city of mecca, and among the most prominent of these obstacles is (the lack of training programs for teachers to help them employ infographics in the educational process, the lack of support sufficient funds to develop infographic programs).
in light of these results, the researcher recommended a number of recommendations, most notably the following : 1.
providing adequate financial support to provide programs that support infographic technology.
2.
providing training programs for teachers to help them employ infographics in the educational process.
3.
attention to finding more easy ways and mechanisms for applying infographics in all topics of Islamic civilization.
American Psychological Association (APA)
الشنبري، آلاء محمد خالد. 2022. واقع استخدام الانفوجرافيك التفاعلي في تدريس الحضارة الإسلامية من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدارس مدينة مكة المكرمة. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 6، ع. 23، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389782
Modern Language Association (MLA)
الشنبري، آلاء محمد خالد. واقع استخدام الانفوجرافيك التفاعلي في تدريس الحضارة الإسلامية من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدارس مدينة مكة المكرمة. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 6، ع. 23 (تموز 2022)، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389782
American Medical Association (AMA)
الشنبري، آلاء محمد خالد. واقع استخدام الانفوجرافيك التفاعلي في تدريس الحضارة الإسلامية من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية الوطنية في مدارس مدينة مكة المكرمة. المجلة العربية للتربية النوعية. 2022. مج. 6، ع. 23، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389782
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 41-44
Record ID
BIM-1389782