La plateforme pédagogique moodle pour la formation à distance des étudiants de Français: un dispositif contesté à l'université Algérienne?
Other Title(s)
The educational platform Moodle distance learning of French students: a disputed device at the Algerian university?
Author
Source
Journal of al-Shamel for Educational and Social Sciences
Issue
Vol. 5, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.334-347, 14 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Conducted with L1 (first year) students with a view to specifying whether recourse to the Moodle platform in distance learning is a wise choice, our contribution revealed that this device has been neglected, due to technical constraints.
Common technological tools are also preferred by teachers to this educational platform to publish their courses and maintain teacher-student interactions.
Despite its efficiency, Moodle is not among the tools that the students questioned prefer to learn remotely; a rejection essentially motivated by the lack of mastery of this device, which does not exist in their technological habits.
Abstract FRE
Menée auprès des étudiants de L1 en vue de préciser si le recours à la plateforme Moodle dans la formation distancielle est un choix judicieux, notre contribution a révélé que ce dispositif est délaissé en raison des contraintes techniques.
Des outils technologiques plus courants sont d'ailleurs préférés par les enseignants à cette plateforme pédagogique pour publier leurs cours et maintenir les interactions enseignants-étudiants.
En dépit de son efficience, Moodle ne figure pas parmi les outils que les étudiants interrogés privilégient pour apprendre à distance; un rejet motivé essentiellement par la non-maîtrise de ce dispositif inexistant dans leurs habitudes technologiques.
American Psychological Association (APA)
Laidoudi, Assia. 2022. La plateforme pédagogique moodle pour la formation à distance des étudiants de Français: un dispositif contesté à l'université Algérienne?. Journal of al-Shamel for Educational and Social Sciences،Vol. 5, no. 1, pp.334-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389829
Modern Language Association (MLA)
Laidoudi, Assia. La plateforme pédagogique moodle pour la formation à distance des étudiants de Français: un dispositif contesté à l'université Algérienne?. Journal of al-Shamel for Educational and Social Sciences Vol. 5, no. 1 (Jun. 2022), pp.334-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389829
American Medical Association (AMA)
Laidoudi, Assia. La plateforme pédagogique moodle pour la formation à distance des étudiants de Français: un dispositif contesté à l'université Algérienne?. Journal of al-Shamel for Educational and Social Sciences. 2022. Vol. 5, no. 1, pp.334-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389829
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1389829
