فاعلية دمج استراتيجيات (التعلم الذاتي-تعلم الاقران-العمل في مجموعات)‎ في إنتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية و أثرها على الأداء المهاري و الكفاءة المهنية و اكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي

Other Title(s)

The effectiveness of integrating strategies (self-learning-peer learning-working in groups)‎ in the production of electronic educational aids and their impact on skill performance, professional competence, and the acquisition of some science process skills among computer students

Author

العراقي، رانيا محفوظ حبيب

Source

المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج

Issue

Vol. 2022, Issue 94 (28 Feb. 2022), pp.1357-1427, 71 p.

Publisher

Sohag University Faculty of Education

Publication Date

2022-02-28

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

71

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Topics

Abstract AR

الدراسة: استهدفتهذه الدراسةإلىقياسفاعلية دمج ثلاث استراتيجيات للتعلم ( التعلم الذاتي – تعلم الاقران – العمل في مجموعات)في انتاج الوسائل التعليمية الالكترونية و أثرها على الأداء المهاري و الكفاءة المهنية و اكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبيحيثتكونتعينةالدراسةمن (100)طالب و طالبة مقسمين الى (20)مجموعةوكل مجموعة مكونة من (5)طلاب للعمل الجماعي سويا مع تحديد اسم لكل مجموعة وقائد للمجموعة مسؤول عن تقسيم الأدوار داخل المجموعة، حيث تم توجيه المجموعات بدراسة برنامج الكتروني مخصص في انتاج و تصميم الوسائل التعليمية الالكترونية، بأن يتم تعلم البرنامج ذاتيا ثم يتم تدريس البرنامج للمهارات البرمجية من خلال تعلم الأقران، وتوصلت نتائج المعالجات الاحصائيةإلىتفوقالتطبيق البعدي فيكلمن: بطاقةالملاحظة لاختبار الأداء، وتنمية الكفاءة المهنية للطالب المعلم، و اكتساب بعض مهارات عمليات العلم، مع التوصية بتفعيل الاستراتيجيات التي تتمركز حول الطالب في العملية التدريسية.

Abstract EN

Study This study aimed to measure the effectiveness of integrating strategies (self-learning - peer learning - working in groups) in producing electronic educational aids and their impact on skill performance, professional efficiency, and the acquisition of some science operations skills among computer students.

The quasi-experimental method was used The study sample consisted of (100) male and female students.

They are divided into (20) groups, and each group consists of (5) students to work together with a name for each group and a leader for the group responsible for dividing roles within the group.

Then the program is taught software skills through peer learning.

The results of the statistical treatments showed the superiority of the dimensional application in the observation card for the skill test, the development of the professional competence of the student-teacher, and the acquisition of some science operations skills, With a recommendation to activate student-centered strategies in the teaching process.

American Psychological Association (APA)

العراقي، رانيا محفوظ حبيب. 2022. فاعلية دمج استراتيجيات (التعلم الذاتي-تعلم الاقران-العمل في مجموعات) في إنتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية و أثرها على الأداء المهاري و الكفاءة المهنية و اكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 94، ص ص. 1357-1427.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390991

Modern Language Association (MLA)

العراقي، رانيا محفوظ حبيب. فاعلية دمج استراتيجيات (التعلم الذاتي-تعلم الاقران-العمل في مجموعات) في إنتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية و أثرها على الأداء المهاري و الكفاءة المهنية و اكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 94 (شباط 2022)، ص ص. 1357-1427.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390991

American Medical Association (AMA)

العراقي، رانيا محفوظ حبيب. فاعلية دمج استراتيجيات (التعلم الذاتي-تعلم الاقران-العمل في مجموعات) في إنتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية و أثرها على الأداء المهاري و الكفاءة المهنية و اكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 94، ص ص. 1357-1427.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390991

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1390991