Moodle au service de l'enseignement universitaire en Algérie

Abstract FRE

Cet article traite le sujet des TICE et spécifiquement la plateforme pédagogique Moodle et son rôle dans l'enseignement universitaire en Algérie.

Le but est d'essayer de comprendre les mécanismes d'apprentissage des étudiants ainsi que les pratiques enseignantes dans l'université algérienne via les plateformes numériques notamment celle de Moodle.

Nous nous proposons d'étudier l'impact des TICE (Moodle) dans la formation académique des universitaires sur leur niveau ainsi que sur leurs pratiques d'acquisition et celles des enseignants et de leurs pratiques pédagogiques.

A travers deux enquêtes l'une auprès des enseignants et l'autre auprès des étudiants de licence (L3) appartenant à la faculté des lettres et des langues étrangères (Français) de l'université de Ziane Achour de Djelfa, nous tenterons de répondre aux questions suivantes: Quel est l'apport des TICE (Moodle) dans la formation académique des universitaires algériens? Pourquoi le choix de Moodle? Quels buts visez-vous dans votre enseignement à distance? Pourquoi l'enseignement à distance? Est-ce que les enseignants universitaires s'investissent réellement dans cet aspect