درجة توظيف التكنولوجيا الحديثة في الإدارة المدرسية بدولة الكويت : دراسة ميدانية

Abstract AR

هدفت الدراسة الى التعرف على درجة توظيف التكنولوجيا في الإدارة المدرسية بمدارس دولة الكويت الحكومية و سبل تطويرها، وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي لتحقيق أغراض الدراسة.

حيث طبقت الاستبانة كأداة للدراسة على عينة قوامها 236 معلما، الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.

وقد اسفرت نتائج الدراسة عن الاتي: 1) درجة توظيف التكنولوجيا في الإدارة المدرسية بمدارس دولة الكويت الحكومية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة.

2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات افراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس بمجال خدمات المستفيدين لصالح الذكور.

3) وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات افراد العينة تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح فئة الخبرات 5 سنوات.

4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات افراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المرحلة التعليمية.

5) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات افراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المنطقة التعليمية لصالح منطقة حولي التعليمية.

وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات و المقترحات التى تصب في مصلحة تفعيل التكنولوجيا الحديثة في الإدارة المدرسية.