الذاكرة الانفعالية وعلاقتها بقلق التصور المعرفي لدى طلبة الجامعة

Abstract AR

أجري البحث على (350) طالبا و طالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنوفية بمتوسط أعمار (21، 7) و بانحراف معياري (0، 73) بالفصل الثاني (20/2021)؛ للكشف عن مستوياتهم بالذاكرة الانفعالية و بقلق التصور المعرفي، و عن الفروق بينهم الراجعة للجنس و التخصص في أي منهما، و عن العلاقة بينهما، و عن إمكانية التنبؤ بقلق التصور المعرفي من خلال أبعاد الذاكرة الانفعالية، و اعتمد الباحثان على مقياسين أعداهما للذاكرة الانفعالية و لقلق التصور المعرفي، و على برنامج SPSS)) لتحليل البيانات، فأشارت النتائج إلي تشتت درجاتهم على المقياسين بانحرافات معيارية كبيرة على أبعاد الأول و على أبعاد الثاني و درجته الكلية، و إلى إظهارهم مستوى أقل من المتوسط الفرضي بالذاكرة الانفعالية الإيجابية، و المحايدة، و أعلى منه بالذاكرة الانفعالية السلبية و قلق التصور المعرفي ككل، رغم أن لديهم إجمالا مستوى متوسط في أبعاد الذاكرة الانفعالية و قلق التصور المعرفي ككل، و إلى وجود فروق دالة احصائيا لصالح الذكور بالذاكرة الانفعالية السلبية، و عدم وجودها بالذاكرة الانفعالية الإيجابية، أو المحايدة، أو قلق التصور المعرفي، و إلى وجود فروق دالة إحصائيا لصالح العلمي بالذاكرة الانفعالية الإيجابية، و المحايدة، و لصالح الأدبي بقلق التصور المعرفي، و عدم وجودها بالذاكرة الانفعالية السلبية، و إلي ارتباط قلق التصور المعرفي بعلاقة سالبة ضعيفة دالة إحصائيا مع الذاكرة الانفعالية الإيجابية، وموجبة متوسطة مع الذاكرة الانفعالية السلبية، و عدم ارتباطه بالذاكرة الانفعالية المحايدة، و إلى أنه يمكن التنبؤ بقلق التصور المعرفي من الذاكرة الانفعالية السلبية فقط بنسبة تباين مفسر (27.5% )، وفي ضوء ذلك تم تقديم بعض التوصيات التربوية و البحوث المقترحة.