التسامح وعلاقته بمعنى الحياة لدى طلاب كلية التربية جامعة المنوفية

Abstract AR

هدفت الدراسة الراهنة إلى الكشف عن التسامح و مفهومه، وكونه سمة أم حالة أم دافع، و أبعاده، و مدى تأثير التسامح على الصحة النفسية والتوافق النفسى و الإقبال على الحياة، و علاقته بمعنى الحياة لدى طلاب جامعة المنوفية، و التنبؤ بمعنى الحياة من خلال التسامح لديهم، وشارك في هذه الدراسة (150) طالب تم اختيارهم من المجتمع الأصلي من طلاب و طالبات كلية التربية "الفرقة الرابعة" جامعة المنوفية بـشبين الكوم بمحافظة المنوفية تراوحت أعمارهم بين (21) عام إلى (24) عام، بمتوسط عمري قدره (22.11) عام، و انحراف معياري قدره (2.1) عام، وتم استخدم: مقياس التسامح (من إعداد: زينب محمود شقير، 2010)، و مقياس معنى الحياة (من إعداد: محمد حسن الأبيض، 2010).

وباستخدام معاملات ارتباط بيرسون بين درجات التسامح و درجات معنى الحياة لدى طلاب جامعة المنوفية، و تحليل الانحدار لبيان إسهام التسامح في التنبؤ بمعنى الحياة، وتم تحليل النتائج والتى أسفرت عن وجود علاقة ارتباطية موجبة داله إحصائيا بين التسامح و معنى الحياة لدى طلاب جامعة المنوفية، كما توصلت نتائج الدراسة إلى أنه يمكن التنبؤ بمعنى الحياة من خلال التسامح.

وفي ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات، و منها: ضرورة الاهتمام بقيم التسامح عند وضع المناهح التربوية، و تفعيل دور البرامج الإرشادية في تنمية و تعزيز التسامح بين أفراد المجتمع، و العمل على تنمية الشعور بمعنى الحياة لدى أفراد المجتمع، و إجراء المزيد من الدراسات و الأبحاث العلمية التى تهدف إلى ترسيخ قيم و ثقافة التسامح في المجتمع، و عقد العديد من المؤتمرات التى تربط بين الجانب الدينى و الجانب النفسى لسلوك التسامح.