صيغة مقترحة لتفعيل الشراكة بين كليات التربية ومدارس التعليم ما قبل الجامعي

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلي تفعيل الشراكة بين كليات التربية و مدارس التعليم قبل الجامعي، من خلال التعرف على واقع الدور الوظيفي لكليات التربية في خدمة المجتمع و التعرف على أهم متطلبات التطوير لتلك الشراكة.

وفي سبيل ذلك أعتمد البحث علي المنهج الوصفي، بأعتبارة اكثر المناهج البحثية ملائمة لطبيعة الدراسة و من خلال أستخدام أسلوب التحليل البيئي الرباعي (تحليل سوات)، لإستخراج نقاط القوة و الضعف في البيئة الداخلية للشراكة بين كليات التربية و مدارس التعليم قبل الجامعي، و أهم الفرص المتاحة و التهديدات المفروضة من البيئة الخارجية وقد تبين من هذا التحليل أن الشراكة بين كليات التربية و مدارس التعليم قبل الجامعي تعاني الكثير من مواطن الضعف و بعض نقاط القوة، و القليل من الفرص و الكثير من التهديدات التي تعوق عملها و تجعلها غير مهيأة للقيام بدورها في تحقيق أهدافها و تطوير أدائها.

وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج أهمها: توصلت الدراسة إلى أن البيئة الداخلية للشراكة بين كليات التربية و مدارس التعليم قبل الجامعي تحتوي على الكثير من نقاط الضعف و بعض نقاط القوة.

يتضح أن كلا من المؤسستين غير مهيأتين للقيام بمسؤولياتهما ودورهما في تحقيق أهداف الشراكة، كما أن البيئة الخارجية تحتوي على الكثير من التهديدات، و القليل من الفرص.

يتضح أن البيئة الخارجية غير دافعة للشراكة للقيام بالدور المنوط بها لتحقيق أهدافها و تفعيل متطلباتها، وفي ضوء هذا التحليل تم تحديد البدائل الإستراتيجية المقترحة، و إختيار البديل الأنسب و هو إستراتيجية (الضعف و التهديدات).

تم وضع خطة إستراتيجية مقترحة لتفعيل متطلبات الشراكة بين كليات التربية و مدارس التعليم الجامعي لتفعيل متطلباتها و أدائها و رسالتها وقيمها و أهدافها الاستراتيجية،