الوعي بقيم المواطنة الرقمية لدى طالبات المرحلة الثانوية بغزة في ظل جائحة كورونا

Abstract AR

هدفت الدراسة قياس مستوى الوعي بقيم المواطنة الرقمية لدى طالبات المرحلة الثانوية بغزة في ظل جائحة كورونا، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (460) من طالبات المرحلة الثانوية تمثل (8.36% ) من مجتمع الدراسة تم اختيارهن بطريقة عشوائية طبقية، و مثلت الاستبانة أداة الدراسة، و كان من أهم نتائج الدراسة: أن تقدير عينة الدراسة لدرجة الوعي بقيم المواطنة الرقمية لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة في ظل جائحة كورونا؛ حصل على وزن نسبي (84.34% ) أي بدرجة كبيرة جدا، و كان أعلى محور من محاور استبانة "الوعي بقيم المواطنة الرقمية؛ محور "اللياقة الرقمية (الإتيكيت الرقمي)" في المرتبة الأولى، بوزن نسبي (88.10% ) و بدرجة كبيرة جدا؛ فيما كان أدنى محور من محاور استبانة "الوعي بقيم المواطنة الرقمية محور "الوصول (النفاذ) الرقمي" في المرتبة الثامنة؛ حيث حصل على وزن نسبي (77.08% ) و بدرجة كبيرة.

لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة الوعي بقيم المواطنة الرقمية تعزى لمتغير فرع الدراسة، ما عدا محو الأمية الرقمية (الثقافة الرقمية)، حيث وجدت فروق لصالح طالبات الفرع الأدبي.

لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة الوعي بقيم المواطنة الرقمية تعزى لمتغير الصف الدراسي.

و كان من أهم أوصت به الدراسة: إنتاج و عرض وسيط تعليمي يبرز أهم قيم المواطنة الرقمية و يدعم الالتزام بها.

استضافة خبراء و مختصين في التكنولوجيا الرقمية للإضاءة على القوانين و العقوبات الخاصة بمكافحة الجرائم الرقمية الصادرة من الجهات الرسمية.