اتجاهات الطلبة نحو الارشاد النفسي والتربوي وعلاقتها بجودة الحياة لدى طلبة كليات عنيزة الأهلية

Abstract AR

هدفت الدراسة الي التعرف علي اتجاهات الطلبة نحو الإرشاد النفيســـ ي و التربوي و علاقتها بجودة الحياة لدى طلبة كليات عنيزة الأهلية.

كما هدفت إلي معرفة الفروق بين اتجاهات الطلبة نحو الإرشاد النفسي التربوي و أيضا هدفت رصد العلاقة الارتباطية نحو الإرشاد النفسي و التربوي وجودة الحياة الجامعية لدى طلبة كليات عنيزة الأهلية.

تكونت عينة الدراسة من (٢٠0 ) طالبا و طالبة، منهم (١٠2) ذكور، و (٩8 ) من الإناث.

تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.

تم تبنيت مقياس جودة الحياة " الصورة المختصرة( 1996 ) Health World) منظمة الصحة العالمية وقد قامت الباحث بإعداد مقياس اتجاهات الطلبة نحو الإرشاد النفسي و التربوي وتم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي وقد أظهرت نتائج الدراسة بوجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة نحو الارشاد النفسي و التربوي وجودة الحياة لدى طلاب و طالبات الكليات.

و بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب و طالبات الكليات على مقياس اتجاه الارشاد النفسي و التربوي وذلك لصالح الطالبات.

كما بينت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب و طالبات الكليات على مقياس جودة الحياة وذلك لصالح الطالبات وقد خلصت الباحثة إلى عدد من التوصيات أبرزها استخدام أساليب الإرشاد الجمعي و الفردي و الإرشاد المعرفي السلوكي (لبعض الأفكار اللاعقلانية) لدي الطلبة الجامعة، تفعيل دور المرشد النفسي و التربوي في الجامعات لأن الإرشاد النفسي يعـد عنـصرا مهم مـن العناصر الأساسية في العملية التعليمية في الوقت الحاضر، لذا فمن الضروري العمل علـى تفعيـل دور المرشد للقيام بمهامه على أكمل وجه وهناك حاجة ملحة لهذه الخدمات الإرشادية.