Le changement dans le domaine pédagogique est-il atteignable ?
Author
Source
Journal of the Faculty of Arts
Issue
Vol. 14, Issue 2 للغويات و الثقافات المقارنة (31 Jul. 2022), pp.834-865, 32 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Arts
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Abstract FRE
Bien qu'il soit difficile de prendre l'initiative d'une innovation pédagogique au vu des défis à soulever et des obstacles à surmonter, il est évident que la situation va de mal en pis et nulle solution pour en sortir que d'opter pour une innovation.
Le système éducatif est en train d'engendrer des « semi-éduqués » détenteur de certificats, mais qui ne sont vraiment pas détenteur de connaissances… Le sujet est tentaculaire et exige une stratégie innovante dont les piliers sont les éléments constituant le processus pédagogique (l'enseignant, l'apprenant, l'institution, les modules, les méthodes et les outils).
En outre, cette stratégie doit inclure une bonne vision des facteurs et outils qui envahissent notre monde dominé par la technologie numérique.
Il conviendrait par ailleurs, de mieux tenir compte des besoins du marché par le biais du monitoring continu, allant de pair avec la formation des acteurs du domaine voire en faire partie pour que l'apprentissage devienne un moyen et non pas une fin.
American Psychological Association (APA)
Abu Zayd, Rawdah Yusuf. 2022. Le changement dans le domaine pédagogique est-il atteignable ?. Journal of the Faculty of Arts،Vol. 14, no. 2 للغويات و الثقافات المقارنة, pp.834-865.
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Modern Language Association (MLA)
Abu Zayd, Rawdah Yusuf. Le changement dans le domaine pédagogique est-il atteignable ?. Journal of the Faculty of Arts Vol. 14, no. 2 Comparative Linguistics and Cultures (Jul. 2022), pp.834-865.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394077
American Medical Association (AMA)
Abu Zayd, Rawdah Yusuf. Le changement dans le domaine pédagogique est-il atteignable ?. Journal of the Faculty of Arts. 2022. Vol. 14, no. 2 للغويات و الثقافات المقارنة, pp.834-865.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394077
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1394077