فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effectiveness of using the educational robots on developing programming skills for middle school female students in the Kingdom of Saudi Arabia
Joint Authors
مجلد، أمجاد طارق
النمري، محاسن مسلم
Source
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.103-138, 36 p.
Publisher
Egyptian Association for Educational Computer
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
- Educational technology
- Public schools
- Schools
- Students
- Cognitive learning
- Middle schools
- Statistics
- Saudi Arabia
- Robotics
- Skills
- Taif
- Training courses
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية بمدينة الطائف، و استخدم المنهج الوصفي التحليلي و المنهج شبه التجريبي لتصميم المجموعة الواحدة ذات التطبيق القبلي و البعدي، حيث تكونت عينة الدراسة من (18) طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية من طالبات الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة بإحدى مدارس مدينة الطائف بالسعودية.
استخدمت الدراسة اختبار معرفي و بطاقة ملاحظة لقياس مهارات برمجة الروبوت المعرفية و الادائية، و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المرحلة المتوسطة في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار المعرفي لمهارات البرمجة المعرفية لصالح التطبيق البعدي تعزى لاستخدام الروبوت التعليمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المرحلة المتوسطة في التطبيق القبلي و البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات البرمجة الأدائية لصالح التطبيق البعدي تعزى لاستخدام الروبوت التعليمي.
أظهرت نتائج الدراسة أن معامل الكسب المعدل لبلاك Blake أعلى من (1.2) مقارنة بالتطبيق القبلي و البعدي لأدوات القياس لصالح التطبيق البعدي، مما يدلل على فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة المعرفية و الادائية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية.
وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، قدمت مجموعة من التوصيات من أهمها الاستفادة من الدراسة و أدواتها (الاختبار المعرفي- بطاقة الملاحظة) لقياس المهارات المعرفية و الأدائية لمهارات البرمجة باستخدام الروبوت التعليمي، و إقامة دورات تدريبية من قبل الجهات التعليمية المختصة لاستخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة في جميع مراحل التعليم بالمملكة العربية السعودية.
الكلمات المفتاحية: الروبوتات التعليمية، برمجة الروبوت، مهارات البرمجة، طالبات المرحلة المتوسطة.
Abstract EN
The study aimed to measure the effectiveness of using educational robots on developing programming skills for middle school female students.
The study used a cognitive test and an observation rubric to measure the cognitive and performance level of robot programming's skill.
The study was applied on one experimental group consisted of (18) students from eighth grade at one of the female public schools in Saudi Arabia.
The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean scores of middle school students in the pre and post application of both cognitive test and the performance programming skills observation card in favor of the post applications due to the use of the educational robots.
The results of the study showed that the adjusted gain coefficient for Blake meagered above than (1.2) compared to the pre and post applications of measurement tools in favor of the post application, which indicates the effectiveness of using the educational robots in developing cognitive and performance programming skills for middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia.
In light of the results, a set of recommendations were presented, the most important of which is to benefit from the study and its tools (cognitive test - observation card), and the establishment of training courses by the competent educational authorities to use the educational robots in the development of programming skills in all levels of education in the Kingdom of Saudi Arabia.
American Psychological Association (APA)
النمري، محاسن مسلم ومجلد، أمجاد طارق. 2022. فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 10، ع. 1، ص ص. 103-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394244
Modern Language Association (MLA)
النمري، محاسن مسلم ومجلد، أمجاد طارق. فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 10، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 103-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394244
American Medical Association (AMA)
النمري، محاسن مسلم ومجلد، أمجاد طارق. فاعلية استخدام الروبوت التعليمي في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2022. مج. 10، ع. 1، ص ص. 103-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394244
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1394244
