برنامج أنشطة فنية للحد من صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة

Abstract AR

تعتبر الأنشطة الفنية من أهم الأنشطة للأطفال ذوى صعوبات التعلم، وذلك لأنها تساعد هؤلاء الأطفال على تنمية إدراكهم الحسي، وذلك من خلال الإدراك البصري و الحسي لديهم عن طريق الإحساس بالفنون و الحركات و الموسيقى و الألوان و الخطوط و المسافات و التمثيل، و أيضا الإدراك اللمسي عن طريق ملامسة السطوح مثلهم مثل الطفل العادي، و تدرب الأنشطة الفنية الأطفال على كيفية استخدام بعض الأدوات المختلفة و الخامات التي تمهد الإمساك و التحكم فيما بعد في أدوات الكتابة، و من هنا تعتبر الأنشطة الفنية هي الوسيط الناجح في علاج الاضطرابات المختلفة التي يعاني منها الكثير من الأطفال سواء عاديين أو غير عاديين.

و لقد تضمن البحث تعريف الانشطة الغنية و صعوبات التعلم و بعض الدراسات السابقة التى تناولت هذه المتغيرات وقامت الباحثة بتطبيق البرنامج على عينة من اطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم و ادت نتائج البحث الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلى و البعدى على مقياس صعوبات التعلم النمائية لطفل الروضة بعد تعرضهم للبرنامج لصالح القياس البعدى.

وقد قامت الباحثة بتحديد صعوبات التعلم النمائية و الاهداف التي تود تنميتها لدى طفل الروضة.

و الإطلاع على بعض الكتب و المراجع العربية و الأجنبية التي تناولت خصائص الأنشطة و التحفيز الملائم لها.

تحديد الحاجات النفسية و التربوية التى يحتاجها طفل الروضة