Programme basé sur les standards nationaux de l'enseignement en egypte pour développer les compétences d'enseignement chez les enseignants du Français non-pédagogues
Other Title(s)
برنامج مقترح قائم على المعايير القومية للتعليم في مصر لتنمية مهارات التدريس لدي معلمي اللغة الفرنسية غير التربويين
Author
Source
Journal of Research in Education and Psychology
Issue
Vol. 37, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.923-950, 28 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract AR
إن تطور العملية التربوية يرتبط بالمعلم و إعداده بدرجة كبيرة، وقد هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح للمهارات التدريسية اللازمة لإعداد معلم اللغة الفرنسية للمرحلة الاعدادية و لتحقيق هذا الهدف تم عمل مقابلات مع عينة من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في التربية، و موجهي و معلمي اللغة الفرنسية بلغ عددهم الإجمالي (150) فردا.
و لتنمية مهارات تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية للمعلمين غير التربويين قام الباحث باعداد برنامج مبنى على المعايير القومية للتعليم في مصر.
بعد اختيار العينة و تطبيق البرنامج على مجموعتين من10 معلمين غير تربويين كل مجموعة تتكون من خمس معلمين من الجنسين احدهما تجريبية و الأخرى ضابطة و بعد تحليل النتائج توصل الباحث الى وجود فرق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات معلمي المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية طبقا لاختبار مان و تنى للعينات الصغيرة.
مما يؤكد فاعلية البرنامج لتنمية مهارات التدريس لدى معلمى اللغة الفرنسية غير التربويين.
Abstract FRE
Le développement du processus éducatif est lié dans une large mesure à l'enseignant et à sa formation.
La recherche présente vise à déterminer les compétences pédagogiques nécessaires à l'enseignant de français au cycle préparatoire.
Pour atteindre cet objectif, des entretiens ont été menés auprès d'un échantillon (150) de membres du corps professoral spécialisés en éducation, des inspecteurs, d'enseignants de langue française.
Pour développer les compétences d'enseignement du français comme langue étrangère pour les enseignants non-pédagogiques, le chercheur a préparé un programme basé sur les normes nationales de l'éducation en Egypte.
Après la sélection de l'échantillon (un groupe expérimental et un groupe témoin: cinq enseignants/enseignantes dans chaque groupe) et l'application du programme, le chercheur a utilisé le test de Mann Whitney pour de petits échantillons.
Après avoir analysé les résultats, le chercheur a conclu qu'il existe une différence statistiquement significative entre les scores moyens des enseignants du groupe expérimental et du groupe témoin dans la post-application de la carte d'observation en faveur du groupe expérimental.
Ces résultats montrent l'efficacité du programme pour développer les compétences d'enseignement des enseignants de français non pédagogiques.
American Psychological Association (APA)
Mahmud, Mahmud Tawfiq. 2022. Programme basé sur les standards nationaux de l'enseignement en egypte pour développer les compétences d'enseignement chez les enseignants du Français non-pédagogues. Journal of Research in Education and Psychology،Vol. 37, no. 1, pp.923-950.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1395932
Modern Language Association (MLA)
Mahmud, Mahmud Tawfiq. Programme basé sur les standards nationaux de l'enseignement en egypte pour développer les compétences d'enseignement chez les enseignants du Français non-pédagogues. Journal of Research in Education and Psychology Vol. 37, no. 1 (Jan. 2022), pp.923-950.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1395932
American Medical Association (AMA)
Mahmud, Mahmud Tawfiq. Programme basé sur les standards nationaux de l'enseignement en egypte pour développer les compétences d'enseignement chez les enseignants du Français non-pédagogues. Journal of Research in Education and Psychology. 2022. Vol. 37, no. 1, pp.923-950.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1395932
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1395932