فاعلية برنامج قائم على مبادئ التعلم الحركي للحد من ابراكسيا الكلام بمرحلة الطفولة: دراسة حالة

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلي الحد من ابراكسيا الكلام لدي الأطفال من خلال برنامج قائم على مبادئ التعلم الحركي (دراسة حالة)، وقد اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي مع تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي، و قياس بعدي، و تتبعي لمناسبته لطبيعة الدراسة، و شملت عينة الدراسة طفلان يعانيان من ابراكسيا الكلام لدى الأطفال، تتراوح أعمارهم بين(٥-٨) سنوات، بمتوسط حسابي٦، ٢، و أنحراف معياري٢، ٩٢، وقد استخدمت الدراسة الحالية أستمارة دراسة حالة (إعداد الباحثة)، اختبار النطق المصور(إعداد إيهاب الببلاوي، ٢٠٠٦)، مقياس اللغة المعدل و المترجم (إعداد أحمد أبو حسيبة، 2013)، بطارية اختبار لتشخيص ابراكسيا الكلام لدى الأطفال الناطقين باللغة العربية (إعداد داليا عبدو، 2016)، مقياس اضطراب ابراكسيا الكلام لدى الأطفال (إعداد فيوليت فؤاد و ناني عبد الله، ٢٠٢١)، برنامج قائم على مبادئ التعلم الحركي للحد من ابراكسيا الكلام لدى الأطفال (إعداد الباحثة)، باستخدام المتوسط الحسابي و الأنحراف المعياري أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج القائم على مبادئ التعلم الحركي للحد من ابراكسيا الكلام لدي الأطفال.

الكلمات الرئيسية: مبادئ التعلم الحركي- ابراكسيا الكلام لدي الاأطفال.