التنمية المهنية الإلكترونية لمعلم التعليم الثانوي في ماليزيا وإمكانية الإفادة منها في مصر

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلي دراسة الخبرة الماليزية في التنمية المهنية الإلكترونية لمعلم التعليم الثانوي وذلك بهدف الإستفادة منها في تطوير التنمية المهنية الإلكترونية لمعلم التعليم الثانوي بجمهورية مصر العربية و بما يتناسب مع ظروف المجتمع المصري بالإضافة إلي الإستفادة من نتائجها في تطوير مهارات معلمي التعليم الثانوي وتوفير فرص تدريبية مناسبة لظروفهم و إمكانياتهم مما يحقق عدة مباديء تتمثل في العدالة الإجتماعية و الديموقراطية و تكافؤ الفرص بين المعلمين في الإلتحاق ببرامج التدريب في المكان و الزمان المناسب لهم.

.

و لتحقيق هذا الهدف فقد تم إستخدام المنهج المقارن.

وأسفر البحث الحالي عن مجموعة من النتائج اهمها: 1- تعدد و تنوع اساليب و برامج التنمية المهنية الإلكترونية في ماليزيا.

2- تعدد و تنوع مصادر تمويل التنمية المهنية الإلكترونية ماليزيا.

3- التخطيط الجيد لنظام التنمية المهنية الالكترونية لمعلم التعليم الثانوى بماليزيا.

4- يتم تفعيل التنمية المهنية الإلكترونية في كل من جمهورية مصر العربية و ماليزيا من خلال مشاركة و تعاون الهيئات والوزارات الأخرى مع وزارة التعليم مما يسهم في تحقيق الأهداف المنشودة و الإرتقاء بمستوى أداء المعلم و من ثم الإرتقاء بالمؤسسة التابع لها.

5- تنوع الأدوات المستخدمة في عملية التقويم للمعلم الملتحق بالبرنامج التدريبي.

الكلمات المفتاحية التنمية المهنية الإلكترونية، معلم التعليم الثانوي، اساليب و برامج التنمية المهنية الإلكترونية.