الصمود النفسي وعلاقته بالضغوط النفسية لدى المعلمات المغتربات في الأحساء

Abstract AR

استهدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين الصمود النفسي و الضغوط النفسية لدى المعلمات المغتربات في الأحساء، في ضوء متغيري (الحالة الاجتماعية، سنوات الاغتراب).

و اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس الصمود النفسي من إعداد سرميني (2015)، و مقياس الضغوط النفسية للمعلمين من إعداد الباحثة، و تكونت عينة الدراسة من (140) معلمة من المعلمات المغتربات في الأحساء تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية، وذلك خلال العام الدراسي 1440/1441هـ، وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي spss، و كشفت النتائج عن الآتي: - مستوى الصمود النفسي لدى المعلمات المغتربات في الأحساء جاء بدرجة مرتفعة.

- مستوى الضغوط النفسية لدى المعلمات المغتربات في الأحساء جاء بدرجة مرتفعة.

- عدم وجود دلالة إحصائية للفرق في مستوى الصمود النفسي عند مستوى الدلالة (0، 05) في التفاعل بين الحالة الاجتماعية و سنوات الاغتراب لدى المعلمات المغتربات، كذلك لا يوجد فرق ذو دلالة احصائيا بينهم طبقا للحالة الاجتماعية و طبقا لسنوات الاغتراب.

- وجود فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى الضغوط النفسية عند مستوى الدلالة (0، 05) في التفاعل بين الحالة الاجتماعية و سنوات الاغتراب، كذلك توجد فروق بينهم طبقا للحالة الاجتماعية و طبقا لسنوات الاغتراب.