علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا
Other Title(s)
The relationship of academic stress sources to academic achievement in a sample of students in the faculty of education at minia university
The relationship of academic stress sources to academic achievement in a sample of students in the faculty of education at Minia university
Parallel Title
The relationship of academic stress sources to academic achievement in a sample of students in the faculty of education at minia university
Joint Authors
هويدا محمد صابر
أسماء محمد عبد الحميد
مديحة عثمان عبد الفضيل
محمد، مروه محمد عبد الحكيم
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 37, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.495-514, 20 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى فحص علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية (الداخلية و الخارجية) بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا.
شملت عينة الدراسة 624 طالبا من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية.
تم تطبيق مقياس مصادر الضغوط الأكاديمية على أفراد عينة الدراسة و كذلك تم الحصول على درجات تحصيل عينة الدراسة للعام الجامعي 2018/2019 من واقع السجلات الرسمية لكلية التربية.
أظهرت النتائج أن التحصيل الدراسي يرتبط سلبا بالضغوط الأكاديمية الداخلية، و إيجابيا بالضغوط الأكاديمية الخارجية.
هدف هذا البحث إلى فحص علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية (الداخلية و الخارجية) بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا.
شملت عينة الدراسة 624 طالبا من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية.
تم تطبيق مقياس مصادر الضغوط الأكاديمية على أفراد عينة الدراسة و كذلك تم الحصول على درجات تحصيل عينة الدراسة للعام الجامعي 2018/2019 من واقع السجلات الرسمية لكلية التربية.
أظهرت النتائج أن التحصيل الدراسي يرتبط سلبا بالضغوط الأكاديمية الداخلية، و إيجابيا بالضغوط الأكاديمية الخارجية.
هدف هذا البحث إلى فحص علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية (الداخلية و الخارجية) بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا.
Abstract EN
This research aims at investigating the relationship of academic stress sources (internal and external) to academic achievement in a sample of students in the Faculty of Education at Minia University.
The sample of the study included 624 students in the first year in the Faculty of Education.
The Academic Stress Sources Scale was administered to the sample of the study and the academic achievement scores for the university year 2018/2019 were obtained from official records of the Faculty of Education.
Findings showed that academic achievement correlated negatively with internal academic stress and positively with external academic stress.
This research aims at investigating the relationship of academic stress sources (internal and external) to academic achievement in a sample of students in the Faculty of Education at Minia University.
The sample of the study included 624 students in the first year in the Faculty of Education.
The Academic Stress Sources Scale was administered to the sample of the study and the academic achievement scores for the university year 2018/2019 were obtained from official records of the Faculty of Education.
Findings showed that academic achievement correlated negatively with internal academic stress and positively with external academic stress.
This research aims at investigating the relationship of academic stress sources (internal and external) to academic achievement in a sample of students in the Faculty of Education at Minia University.
American Psychological Association (APA)
محمد، مروه محمد عبد الحكيم ومديحة عثمان عبد الفضيل وأسماء محمد عبد الحميد وهويدا محمد صابر. 2022. علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 37، ع. 3، ص ص. 495-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399698
Modern Language Association (MLA)
هويدا محمد صابر....[و آخرون]. علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 37، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 495-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399698
American Medical Association (AMA)
محمد، مروه محمد عبد الحكيم ومديحة عثمان عبد الفضيل وأسماء محمد عبد الحميد وهويدا محمد صابر. علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2022. مج. 37، ع. 3، ص ص. 495-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399698
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1399698