استخدام استراتيجية K. W. L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
Other Title(s)
Using the K. W. L strategy in teaching geometry to develop the achievement of second year preparatory students
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 37, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.1265-1314, 50 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية K.
W.
L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي.
و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد أدوات القياس التالية: (إختبار تحصيلي في وحدة التشابه)، المواد التعليمية تمثلت في: (دليل المعلم لتدريس وحدة التشابه بإستخدام استراتيجية K.
W.
L - أوراق عمل التلميذ)، و تكونت عينة البحث من(62) تلميذة بالصف الثاني الاعدادي بمدرسة الشهيد محمد أبو زيد حجاج المشتركة بقرية صفط الشرقية- إدارة المنيا التعليمية - محافظة المنيا، تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما ضابطة عددها (31) تلميذة درست وحدة التشابه بإستخدام الطريقة المعتادة و الأخرى تجريبية عددها (31) تلميذه درست وحدة التشابه بإستخدام استراتيجية K.
W.
L.
وقد أظهرت النتائج فاعلية و أثر استخدام استراتيجية K.
W.
L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي.
م تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما ضابطة عددها (31) تلميذة درست وحدة التشابه بإستخدام الطريقة المعتادة و الأخرى تجريبية عددها (31) تلميذه درست وحدة التشابه بإستخدام استراتيجية K.
W.
L.
وقد أظهرت النتائج فاعلية و أثر استخدام استراتيجية K.
W.
L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي.
Abstract EN
To achieve this goal, the following Instruments were prepared: a teacher's guide for teaching the unit of similarity using the K.
W.
L strategy with student worksheets), an achievement test on the similarity unit.
The research sample consisted of sixty two female students in the second year middle school students at the Martyr Muhammad Abu Zaid Hajjaj Joint School At Saft Al Sharkia middle school Minya Educational Administration - Minya Governorate, it was divided into two groups, one of them was a control group thirty one female students studied the similarity unit using the usual method, and the other experimental group thirty one female students studied the similarity unit using the K.
W.
L strategy.
The results showed the effectiveness and impact of using K.
W.
L's strategy in Teaching Geometry to develop the achievement of second year middle school students.
The results showed the effectiveness and impact of using K.
W.
L's strategy in Teaching Geometry to develop the achievement of second year middle school students.
American Psychological Association (APA)
عطية، جمعة محمد أحمد. 2022. استخدام استراتيجية K. W. L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 37، ع. 3، ص ص. 1265-1314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399714
Modern Language Association (MLA)
عطية، جمعة محمد أحمد. استخدام استراتيجية K. W. L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 37، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 1265-1314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399714
American Medical Association (AMA)
عطية، جمعة محمد أحمد. استخدام استراتيجية K. W. L في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2022. مج. 37، ع. 3، ص ص. 1265-1314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399714
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1399714
