أثر التعليم الالكتروني في تنمية التحصيل الأكاديمي لمادة اللغة الانجليزية لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بلدية تبسة

Other Title(s)

The impact of e-learning on the development of academic achievement in the English language for students of the second year of intermediate education : a field study in the municipality of Tebessa

Author

برهومي، سمية محمد الصالح

Source

المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات

Issue

Vol. 5, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.116-131, 16 p.

Publisher

University of Mohammed Seddik Ben Yaha

Publication Date

2022-07-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى ابراز أثر التعلم الالكتروني على تنمية التحصيل الأكاديمي في مادة اللغة الانجليزية لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط.

تم اختيار العينة بطريقة عشوائية و تكونت من ١٥٠ تلميذ انقسموا على النحو التالي: العينة التجريبية 75 تلميذ و تلميذة ( 22 ذكور و 53 إناث ) و العينة الضابطة 75 تلميذ و تلميذة ( 16 ذكور و 59 إناث ) ينقسمون بين متوسطتين في بلدية تبسة.

درست العينة التجريبية بالاعتماد على الكتاب المدرسي و التعليم الالكتروني ( الدروس ي موقع busuu.

com، الدروس الموجودة على قناة Learn English 24/7 with EnglishClass101 TV في موقع Youtube ) و اكتفت العينة الضابطة بالكتاب المدرسي.

أظهر اختبار ت لعينبين مستقلتين وجود فرق ذو دلالة أحصائية عند مستوى 5 % بين نتائج التلاميذ أفراد العينة التجريبية و التلاميذ أفراد العينة الضابطة لصالح أفراد العينة التجريبية و وجود فرق ذو دلالة أحصائية عند مستوى 5 % بين الذكور و الاناث لصالح الذكور.

Abstract EN

The study aimed to determine the impact of e-learning on the development of academic achievement in the English language for students of the second year of intermediate education.

The sample was randomly selected and consisted of 150 pupils who were divided as follow: Experimental Sample 75 pupils (22 males and 53 females) and the control sample 75 pupils (16 males and 59 females).

The experimental sample was taught the English course using the book and e-learning method (lessons on busuu.com, lessons on Learn English 24/7 with EnglishClass101 TV on Youtube) and the control sample was taught the same course using the book only.

The study revealed that there was a statistically significant difference at 5% between the results of the experimental sample and the control sample in favor of the experimental sample.

Also the results showed a statistically significant difference at 5% between males and females in favor of males

American Psychological Association (APA)

برهومي، سمية محمد الصالح. 2022. أثر التعليم الالكتروني في تنمية التحصيل الأكاديمي لمادة اللغة الانجليزية لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بلدية تبسة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات،مج. 5، ع. 3، ص ص. 116-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399965

Modern Language Association (MLA)

برهومي، سمية محمد الصالح. أثر التعليم الالكتروني في تنمية التحصيل الأكاديمي لمادة اللغة الانجليزية لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بلدية تبسة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات مج. 5، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 116-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399965

American Medical Association (AMA)

برهومي، سمية محمد الصالح. أثر التعليم الالكتروني في تنمية التحصيل الأكاديمي لمادة اللغة الانجليزية لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بلدية تبسة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات. 2022. مج. 5، ع. 3، ص ص. 116-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1399965

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 130-131

Record ID

BIM-1399965