![](/images/graphics-bg.png)
إصلاحات التعليم العالي في الجزائر بين متطلبات الكم وتحديات النوع: دراسة تشخيصية لمسار الإصلاحات التي شهدها قطاع التعليم العالي في الجزائر
Other Title(s)
Higher education reforms in Algeria between quantitative requirements and quality challenges: diagnostic study of the course of reforms in the higher education sector in Algeria
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.106-126, 21 p.
Publisher
Centre Universitaire Abdelhafid Boussouf- Mila
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى تقديم قراءة تشخصية لمسار تطور الإصلاحات والتعديلات التي شهدتها منظومة التعليم العالي في الجزائر، بتناول اهم المرتكزات التي قامت عليها هذه الإصلاحات، وأهم الإنجازات المحققة خاصة في مجال تطور تعدادات الطلاب ومؤسسات التكوين، ونوعية التكوين المقدم للطلبة، مع إبراز اهم الاختلالات والصعوبات التي نتجت عن تطبيق هذه الإصلاحات.
وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة إعادة النظر في هندسة التكوين الجامعي بصفة عامة، وفي هيكلة التنظيم البيداغوجي المعتمدة بشكل خاص.
Abstract EN
This study aims to provide a diagnostic study of the course of the development of reforms and modifications in the higher education system in Algeria, by addressing the most important pillars on which these reforms were based, especially with regard to the training structure defined by each track.
the study also touched on the most important achievements made, especially in the field of development of student censuses and training institutions, the quality of training offered to students, and the imbalances and problems that resulted from the application of these reforms.
to achieve these goals, the study used the descriptive approach, and relied on statistics and reports of the ministry of higher education and national research and national scientific journals to collect data.
the study concluded that it is necessary to reconsider training engineering in general, and in structuring the pedagogical organization specially approved.
American Psychological Association (APA)
سمايلي، محمود وابن عمارة، سعيدة. 2022. إصلاحات التعليم العالي في الجزائر بين متطلبات الكم وتحديات النوع: دراسة تشخيصية لمسار الإصلاحات التي شهدها قطاع التعليم العالي في الجزائر. مجلة ميلاف للبحوث والدراسات،مج. 8، ع. 1، ص ص. 106-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400087
Modern Language Association (MLA)
سمايلي، محمود وابن عمارة، سعيدة. إصلاحات التعليم العالي في الجزائر بين متطلبات الكم وتحديات النوع: دراسة تشخيصية لمسار الإصلاحات التي شهدها قطاع التعليم العالي في الجزائر. مجلة ميلاف للبحوث والدراسات مج. 8، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 106-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400087
American Medical Association (AMA)
سمايلي، محمود وابن عمارة، سعيدة. إصلاحات التعليم العالي في الجزائر بين متطلبات الكم وتحديات النوع: دراسة تشخيصية لمسار الإصلاحات التي شهدها قطاع التعليم العالي في الجزائر. مجلة ميلاف للبحوث والدراسات. 2022. مج. 8، ع. 1، ص ص. 106-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1400087
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 125-126
Record ID
BIM-1400087