أثر التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
Other Title(s)
The effect of cooperative learning on developing the academic achievement of second-intermediate students in the subject of social studies
Author
Source
Issue
Vol. 50, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.467-492, 26 p.
Publisher
University of Basrah Basrah and Arab Gulf Studies Center
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف هذا البحث التعرف على أثر التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات، و قد اشتملت عينة البحث على (80) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية بلغت (40) طالبا و الثانية ضابطة بلغت (40) طالبا، و استخدم الباحث ايضا المنهج شبه التجريبي لأنه الأقرب لتحقيق أهداف البحث.
و في ضوء تلك النتائج وضعت توصيات أهما : 1-التأكيد على ضرورة استعمال التعلم التعاوني لأهميته في زيادة تحصيل الطلاب في المرحلة المتوسطة و الوصول إلى الأهداف المرجوة في العملية التربوية.
2-قيام وزارة التربية بإجراء دورات تدريبية في أثناء الخدمة لمدرسي الاجتماعيات و تدريبهم على استخدام التعلم التعاوني من خلال إعداد دليل يوضح كيفية استعمال هذا التعلم.
3-قيام مديريات التربية مع الإشراف الاختصاصي بتشجيع المدرسين و المدرسات على عدم الاقتصار على الطرائق المعتادة في التدريس، و ضرورة متابعة ما يستجد من طرائق حديثة أثبت فاعليتها في رفع مستويات التحصيل لدى الطلاب.
Abstract EN
This research aimed to identify the effect of cooperative learning in developing academic achievement among second-intermediate students in the subject of social studies.
The quasi-experimental approach is also the closest to achieving the research objectives.
In light of these results, the most important recommendations were made: 1.
Emphasizing the necessity of using cooperative learning for its importance in increasing students’ achievement in the intermediate stage and reaching the desired goals in the educational process.
2.
The Ministry of Education conducts in-service training courses for social teachers and trains them on the use of cooperative learning by preparing a guide explaining how to use this learning.
3.
The directorates of education, with specialized supervision, encourage male and female teachers not to limit themselves to the usual methods of teaching, and the necessity of following up on new modern methods that have proven their effectiveness in raising the levels of achievement of students.
American Psychological Association (APA)
ذياب، مهند خضير. 2022. أثر التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة الخليج العربي،مج. 50، ع. 2، ص ص. 467-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1401335
Modern Language Association (MLA)
ذياب، مهند خضير. أثر التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة الخليج العربي مج. 50، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 467-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1401335
American Medical Association (AMA)
ذياب، مهند خضير. أثر التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة الخليج العربي. 2022. مج. 50، ع. 2، ص ص. 467-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1401335
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 490-492
Record ID
BIM-1401335