فاعلية برنامج إرشادي لتفنيد الأفكار السلبية الآلية في تحسين مستوى التفاؤل و التفكير الإيجابي لدى الطالبات المكتئبات في الصف الأول الثانوي

Other Title(s)

The effectiveness of an counseling program to refute negative thoughts in improving the level of optimism and positive thinking among depressed students in the first secondary grade

Dissertant

الطراونة، ثروت عبد اللطيف

Thesis advisor

الجنابي، صاحب عبد مرزوك

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2018

Arabic Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج إرشادي لتفنيد الأفكار السلبية الآلية لتحسين مستوى التفاؤل و التفكير الإيجابي لدى الطالبات المكتئبات في الصف الأول الثانوي، إذ تكونت عينة الدراسة من (24) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي من مدارس الإناث الثانوية التابعة لمديرية تربية المزار الجنوبي في محافظة الكرك، و اللاتي تبلغ أعمارهن (17) عاما ممن حصلن على درجات مرتفعة متوسطة على (مقياس الاكتئاب "بيك")، وتم تطوير ثلاثة مقاييس (الأفكار السلبية، والتفاؤل، والتفكير الإيجابي) ووزعت أفراد العينة عشوائيا إلى مجموعتين : التجريبية وعددها (12) طالبة ممن خضعن للبرنامج الإرشادي، والمجموعة الضابطة وعددها (12) طالبة من اللواتي لم يخضعن للبرنامج الإرشادي.

أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الاكتئاب لدى أفراد العينة جاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي بلغت قيمته (12.35)، ووجود فروق بين متوسطي درجات الطالبات في مقياس الأفكار السلبية الآلية على القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية يعزي للبرنامج، ووجود فروق بين متوسطي درجات الطالبات في مقياس التفاؤل على القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية يعزى للبرنامج، ووجود فروق بين متوسطي درجات الطالبات في مقياس التفكير الإيجابي على القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية يعزى للبرنامج، وعدم وجود فروق بين متوسطي أداء الطالبات في مقياس الأفكار السلبية الآلية على قياس المتابعة، وعدم وجود فرق بين متوسطي أداء الطالبات في مقياس التفاؤل على قياس المتابعة، وعدم وجود فرق بين متوسطي أداء الطالبات في مقياس التفكير الإيجابي على قياس المتابعة، وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول موضوع الأفكار السلبية الآلية وانعكاساته النفسية.

English Abstract

The aim of this study is to investigate the effectiveness of a Counseling Program to refute automatic negative thoughts in improving the level of optimism and positive thinking among students who are depressed in the First Secondary class.

The study sample consisted of 24 female students of the First Secondary grade from female-schools of the Directorate of Southern Mazar, in Al-Karak governorate, who are 17 years old and they got medium and high scores on the scale of depression.

Three measures were developed (negative thinking, optimism, and positive thinking).

The sample was distributed randomly into two groups: the experimental group of (12) students who applied the counseling program and the control group 12) students who did not participate in the extension program.

The results of the study showed that the level of depression on the scale was medium and with an average mean of (12.35).

There were differences between the two mean scores of the students in the automatic negative thoughts scale on the post-measurement in favor of the experimental group and the differences between the average of the students in the Optimism scale on the post-measurement in favor of the experimental group attributed to the program.

There are differences between the two mean scores of the students in the positive thinking scale on the post-measurement in favor of the experimental group attributed to the program, and the absence of differences between the two mean scores performance of students in the scale of automatic negative thoughts at the level of follow-up.

There is no difference between the average performances of students in the optimism level at the follow-up level.

There are no differences between the two mean scores of the performance of female students in the positive thinking scale at the follow-up level.

The study recommended conducting further studies on the subject of automatic negative thoughts and its psychological implications.

Main Subjects

Psychology

No. of Pages

224

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1402731