درجة ممارسة التغيير التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء ناعور و علاقته بالتضارب التنظيمي من وجهة نظر المعلمين

Other Title(s)

The degree of practicing organizational change among high public schools’ principles at Na’ur school district and its relationship to organizational inconsistency from teachers’ perspectives

Dissertant

الشويكي، سوزان عارف عبد الله

Thesis advisor

حورية، علي حسين محمد

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2021

Arabic Abstract

هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة التغيير التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء ناعور وعلاقته بالتضارب التنظيمي من وجهة نظر المعلمين، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات المدارس الثانوية الحكومية في لواء ناعور البالغ عددهم (782) معلماً و معلمة، و تكونت العينة من (260) معلماً و معلمة و اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة، و استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة إذ تكونت من جزأين، الجزء الأول "التغيير التنظيمي" إذ تكون من (27) فقرة موزعة على خمس مجالات، و تكون الجزء الثاني "التضارب التنظيمي" من (22) فقرة موزعة على أربعة مجالات.

و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة التغيير التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في لواء ناعور من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة التغيير التنظيمي لدى مديري المدارس تعزى لمتغير الجنس، و لمتغير المؤهل العلمي، و المتغير عدد سنوات الخبرة؛ كما و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التضارب التنظيمي من وجهة نظر المعلمين جاء مرتفعا، و لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لمستوى التضارب التنظيمي في المدارس الثانوية الحكومية في لواء ناعور تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح بكالوريوس فما دون، و وجود فروق لمتغير عند سنوات الخبرة لصالح من كانت خبرته أقل من (5) سنوات ؛ و وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة ممارسة التغيير التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية و مستوى التضارب التنظيمي في لواء ناعور.

و أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها : تبني التغيير التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية ؛ لتلبية متطلبات العصر و التقدم التكنولوجي و العلمي الذي تشهده منظومة التعليم في الأردن ؛ وعقد دورات وورش للقادة التربويين حول أهمية التغيير التنظيمي و تفعيله في كافة المدارس الحكومية ؛ و توجيه انتباه و اهتمام القادة التربويين لأهمية التضارب التنظيمي في المدارس، و توفير كافة الأساليب والوسائل للمحافظة التضارب التنظيمي الإيجابي.

English Abstract

The study aimed to identify the degree of practicing organizational change among high public schools’ principals at Na’ur school district and its relationship to organizational inconsistency from teachers’ perspectives.

The study population consisted of all the teachers in high public schools in Na’ur, who numbered (782) teachers, and the sample consisted of (260) male and female teachers.

Also, the researcher followed the relational descriptive approach for its relevance to the nature of the study and used the questionnaire as a study tool as it consisted of two parts: the first part, "organizational change", as it consisted of (27) paragraphs distributed into five areas.

The second part, “organizational inconsistency” consists of (22) paragraphs distributed into four areas.The results of the study showed that the degree of practicing organizational change among high public schools’ principals at Na’ur school district from the teachers’ perspectives was high, and there were no statistically significant differences between the average response of the study sample to the degree of practicing organizational change among high public school principals due to the gender variable, the educational qualification variable, and the variable Years of Experience; The results of the study also showed that the level of organizational inconsistency from teachers’ perspectives was high, and there were no statistically significant differences between the averages of the study sample’s response to the level of organizational inconsistency in among high public schools in Naour District due to the gender variable, while there were statistically significant differences between the study sample individuals according to For the variable of academic qualification in favor of a Bachelor's degree or less, and the existence of differences in the variable of the number of years of experience in favor of those whose experience was (5) years or less; And the existence of a positive correlation between the degree of organizational change practice among government secondary school principals and the level of organizational inconsistency in Na’ur District.

The study recommended a set of recommendations, the most important of which are : Adopting organizational change among high public school principals; To meet the requirements of the age and the technological and scientific progress witnessed by the education system in Jordan; Holding courses and workshops for educational leaders on the importance of organizational change and its activation in all public schools; And directing the attention and attention of educational leaders to the importance of organizational inconsistency in schools, and providing all methods and means to maintain positive organizational inconsistency.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

120

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1407356