برنامج قائم على التعليم الإلكتروني لتنمية الفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم الناطقين بغير العربية
Author
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 20 (31 Jul. 2022), pp.459-483, 25 p.
Publisher
Ain Shams University Egyptian Association for Languages Teaching
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Arabic language and Literature
Learning Technology
Topics
- Universities
- Electronic learning
- United Arab Emirates
- Foreign languages
- Arabic language
- Reading comprehension
Abstract AR
هدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج مقترح قائم على التعليم الإلكتروني في تنمية بعض مهارات القراءة السريعة و الفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم الناطقين بغير العربية بمركز اللغات بالجامعة القاسمية بدولة الإمارات، و أدوات البحث اشتملت على قائمة ملاحظة لمهارات القراءة السريعة و قائمة بمهارات الفهم القرائي و اختبار لقياس الفهم القرائي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم، و منهج البحث تبنت الدراسة المنهج الوصفي في مسح أدبيات البحث و الدراسات السابقة إلى جانب المنهج التجريبي لقياس فاعلية برنامج مقترح قائم على التعليم الإلكتروني في تنمية بعض مهارات القراءة السريعة و الفهم القرائي على مستوى مهارات محددة، و تحددت عينة الدراسة من مجموعة طالبات بالمستوى المتقدم بمركز اللغات بالجامعة القاسمية، و بلغ عددهن ثلاثين طالبة.
نتائج البحث : و أسفرت نتائج البحث : 1) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة القراءة السريعة كدرجة كلية لصالح التطبيق البعدي.
2) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة القراءة السريعة كمجالات فرعية لصالح التطبيق البعدي.
3) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم القرائي كمهارة كلية لصالح التطبيق البعدي.
4) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم القرائي كمستويات فرعية كدرجة كلية لصالح التطبيق البعدي.
5) وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين تنمية مهارات الفهم القرائي وتحسين مهارات القراءة السريعة لدى مجموعة البحث بعد تطبيق البرنامج المقترح.
6) فاعلية برنامج قائم على التعليم الإلكتروني في تنمية بعض مهارات القراءة السريعة والفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم الناطقين بغير العربية.
American Psychological Association (APA)
حداد، علا عباس حسن. 2022. برنامج قائم على التعليم الإلكتروني لتنمية الفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم الناطقين بغير العربية. بحوث في تدريس اللغات،مج. 2022، ع. 20، ص ص. 459-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409157
Modern Language Association (MLA)
حداد، علا عباس حسن. برنامج قائم على التعليم الإلكتروني لتنمية الفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم الناطقين بغير العربية. بحوث في تدريس اللغات ع. 20 (تموز 2022)، ص ص. 459-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409157
American Medical Association (AMA)
حداد، علا عباس حسن. برنامج قائم على التعليم الإلكتروني لتنمية الفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم الناطقين بغير العربية. بحوث في تدريس اللغات. 2022. مج. 2022، ع. 20، ص ص. 459-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409157
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 481-483
Record ID
BIM-1409157
