التعلم عن بعد وأثره في تنمية الثقافة الرقمية لطلاب الجامعات: دراسة تطبيقية على أقسام الوثائق والمكتبات والمعلومات بجامعة الأزهر

Abstract AR

أدت جائحة Covid-19 منذ موجتها الأولى في نهاية عام 2019م إلى العديد من التغييرات في جميع المجالات الاقتصادية و الاجتماعية و السياسية و غيرها، و كانت المؤسسات التعليمية هي الأكثر تضررا من هذا الوباء؛ الأمر الذي جعل بعض الدول تلجأ إلى إغلاق المدارس و الجامعات لمنع انتشار الفيروس أو لاحتوائه بحثا عن طرق أخرى لإتمام عملية الدراسة عن بعد، و من أبرز هذه الطرق التوجه نحو التعلم عن بعد باستخدام المنصات التعليمية ووسائل التواصل الاجتماعي لتحقيق أهداف التواصل بين الطلاب و أعضاء هيئة التدريس بالجامعات.

لذلك جاءت هذه الدراسة من منطلق رصد أثر استخدام التعلم الرقمي في ظل جائحة كورونا على تنمية مهارات الثقافة الرقمية لطلاب أقسام الوثائق و المكتبات بجامعة الأزهر؛ حيث تكون مجتمع الدراسة البالغ عدده (1595) طالبا و طالبة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة موزعة علي ستة محاور، وتم معالجة البيانات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وقد توصلت الدراسة إلي أن مجموعة من النتائج كان أبرزها أن درجة وعي طلبة أقسام الوثائق و المكتبات بجامعة الأزهر بمفهوم الثقافة الرقمية و محاورها بلغت (65، 592% )، وأن محور الأمن الرقمي للبيانات احتل الترتيب الأول بدرجة (جيد) بنسبة بلغت (79، 3% )؛ كما احتل محور التبادل الإلكتروني للمعلومات الترتيب الأخير بدرجة (ضعيف) بنسبة (42، 3% )؛ كما توصلت الدراسة أيضا إلي أن لائحة المواد الدراسية لجميع أقسام الوثائق و المكتبات بجامعة الأزهر تتعامل مع مقررات الحاسب الآلي بشكل بدائي لا تساعد الطلبة علي محو الأمية الرقمية، وأن هناك عجزا واضحا في المقررات الخاصة بالتعامل مع التقنية في أقسام الوثائق و المكتبات بجامعة الأزهر؛ مما كان له أثرا واضحا في نقص مخزونهم التكنولوجي؛ لذلك يري مجتمع الدراسة أن واقع التعلم عن بعد غير مرضي وأنه لم يطبق بالشكل المطلوب.