الإنتباه و الذاكرة كمنبئين باضطراب الطلاقة البادئ في الطفولة كما يدركه الوالدين لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التحقق من العلاقة بين الانتباه و الذاكرة و اضطراب الطلاقة البادئ في الطفولة كما يدركه الوالدين لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق في اضطراب الطلاقة التي تعزو إلى الجنس و محل الإقامة و ترتيب الطفل بين إخوته، و أخيرا هدفت الدراسة إلى الوقوف على إسهام الانتباه و الذاكرة في التنبؤ باضطراب الطلاقة، أجريت الدراسة على عينة مكونة من 60 طفلا و طفلة ممن لديهم صعوبة أو أكثر من صعوبات التعلم الأكاديمية بمراكز التدخل المبكر في محافظة قنا، طبق الباحث مقياس الوظائف المعرفية (الانتباه و الذاكرة) من إعداد (محمود سيد، 2017) على هؤلاء الأطفال، و أعد الباحث مقياسا لاضطراب الطلاقة كما يدركه الوالدين وتم تطبيقه على أحد والدي هؤلاء الأطفال، وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة سلبية دالة إحصائية بين الانتباه و الذاكرة و اضطراب الطلاقة، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في اضطراب الطلاقة في اتجاه الذكور، ولم يتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمحل الإقامة أو ترتيب الطفل بين إخوته، و أخيرا كشفت النتائج عن إسهام الانتباه و الذاكرة في التنبؤ باضطراب الطلاقة.