المساندة الاجتماعية وعلاقتها بدافعية التعلم والتحصيل المعرفي لدى طالبات كلية التربية شعبة رياض الأطفال جامعة دمياط

Abstract AR

يهدف البحث إلي التعرف علي الكشف عن العلاقة بين أبعاد المساندة الاجتماعية و دافعية التعلم بأبعاده، و الكشف عن العلاقة بين أبعاد المساندة الاجتماعية و التحصيل المعرفي، و إحداث تكامل بين كل من الجانب الوجداني و الجانب المعرفي حيث يؤدى ذلك إلى تحسين و زيادة التحصيل المعرفي للطالبات، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، اشتمل مجتمع البحث على الطالبات المعلمات بالفرقة الأولي بكلية التربية شعبة رياض الأطفال جامعة دمياط وقد قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية قوامها (120) طالبة يمثلون العينة الأساسية للبحث كما تم اختيار عينة أخري استطلاعية و بلغت (50) طالبة، و كانت أهم النتائج: أشارت النتائج إلى أهمية دور الوالدين في حياة أبنائهم حيث كان دور الأسرة (الوالدين) ظاهرا في كافة نتائج الدراسة، مما يدل على أهمية دور الوالدين في مساعدة أبنائهم في اختيار الصديق الجيد، حيث ينعكس ذلك على الحياة العلمية و العملية للأبناء، مما قد يقلل من السلوكيات السلبية لديه نتيجة نشأته في بيئة سوية، و اختياره للصديق الجيد الذي له أثر كبير عليه.

كما أشارت النتائج إلي أن المعلم يلعب دورا هاما في حياة الطلبات من خلال التعامل الاجتماعي بينه و بينهم، مما يساعد علي في نمو الدافعية للتعلم لهم.