برنامج قائم على الألعاب المتحفية الإلكترونية في تنمية مهارة حل المشكلات الرياضية لدى أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارة حل المشكلات الرياضية لدى أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم من خلال استخدام برنامج قائم على الألعاب المتحفية الإلكترونية، حيث اشتملت عينة البحث على عينة قوامها (20) طفلا و طفلة من أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة و الذين تتراوح أعمارهم من سن (5- 6) سنوات بالروضات التالية (روضة حامد الألفي- روضة البنك الوطني- روضة الغرفة التجارية- روضة سعيد القباني- روضة عدلي منصور- روضة أسامة الشربيني) بمحافظة بورسعيد.

و اتبع البحث الحالي المنهج شبه التجريبي وذلك باستخدام التصميم التجريبي ذات المجموعتين التجريبية و الضابطة، وتم تطبيق الأدوات التالية في البحث الحالي: بطاقة ملاحظة مهارة حل المشكلات الرياضية لأطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم (من إعداد الباحثة)، اختبار مهارة حل المشكلات الرياضية لأطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم (من إعداد الباحثة)، البرنامج القائم على الألعاب المتحفية الإلكترونية في تنمية مهارة حل المشكلات الرياضية لدى أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم (من إعداد الباحثة)، اختبار الذكاء ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تقنين: أ.

د/عبد السميع عبد الموجود فرحان، 2017)، قائمة تشخيص أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين (إعداد: أ.

د/ سهير كامل أحمد، أ.

د/ بطرس حافظ بطرس، 2010)، بطارية اختبارات المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشرات لصعوبات التعلم (إعداد: أ.

د/عادل عبد الله محمد، 2006).

وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية البرنامج القائم على الألعاب المتحفية الإلكترونية في تنمية مهارة حل المشكلات الرياضية لدى أطفال الروضة الموهوبين المعرضين لخطر صعوبات التعلم.