التمكين النفسي والتوجهات الهدفية كمنبئات بالتدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال

Abstract AR

هدف البحث إلى فحص طبيعة العلاقة بين التدفق النفسي وكل من التمكين النفسى و التوجهات الهدفية، و كذلك الكشف عن إسهام متغيرات البحث في التنبؤ بالتدفق النفسى لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية كنوع المؤهل (بكالوريوس- دراسات عليا)، عدد سنوات الخبرة الوظيفية (5سنوات فأقل- 6-10 سنوات- أكثر من 10 سنوات)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطى التنبؤى لمناسبته لطبيعة هذا البحث، و تكونت عينة البحث من (120) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة المنوفية وقد تراوحت أعمارهن ما بين 25- 50 عاما، و طبقت الباحثة عليهن مقياس التمكين النفسى من (إعداد الباحثة)، و مقياس التوجهات الهدفية من (إعداد الباحثة)، و مقياس التدفق النفسى من (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات عينة البحث على مقياس التدفق النفسية و درجاتهم على مقياس التمكين النفسي و مقياس التوجهات الهدفية، حيث ارتبط التدفق النفسي إيجابيا بكل من التمكين النفسي و التوجهات الهدفية، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة البحث في كل من التمكين النفسي و التدفق النفسى لصالح المعلمات فئة (دراسات عليا)، و أيضا لمعلمات الخبرة الأكثر من عشرة سنوات، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوجهات الهدفية ترجع الى متغير المؤهل و الخبرة، كما أسهمت درجات التمكين النفسي و التوجهات الهدفية لدى عينة البحث في التنبؤ بدرجاتهم في التدفق النفسى.

و تقدمت الباحثة بعدد من التوصيات و المقترحات.