محددات السلوك الحكيم لدى المراهقين من الذكور والإناث

Abstract AR

هدف هذا البحث إلى التعرف إلى ما إذا كانت كل من العوامل المعرفية (الذكاء السائل، و المتبلور، و أبعاد التفكير الناقد)، و العوامل الشخصية (الانفتاح على الخبرة، و القبول، و الإتقان)، و العوامل المتفاعلة (الإبداع، و الاستدلال الأخلاقي، و أساليب التفكير)، و المتغيرات الديموجرافية (المستوى الاجتماعي الثقافي، و المستوى الاقتصادي، و مستوى التحصيل الدراسي) تسهم في التنبؤ بالسلوك الحكيم و أبعاده لدى عينة من المراهقين (الذكور/ الإناث)، و بلغ عدد عينة البحث (600) طالب و طالبة، منها(300) من الذكور، و (300) من الإناث، تتراوح أعمارهم من (12- 21 سنة)، بمتوسط عمري (141، 17) سنة، و انحراف معياري قدره(± 92، 2)، وتم تطبيق المقاييس التالية: مقياس أبعاد السلوك الحكيم (إعداد هدى عنتر)، و مقياس المستوى الاجتماعي الثقافي/ الاقتصادي، و اختباري الاستدلال التحليلي غير اللفظي، و المعلومات اللفظي (من مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء "الصورة الخامسة")، و تقويم الحجج، و الاستنتاج، و التعرف على المغالطات (من اختبار التفكير الناقد)، و التفتح للخبرة، و القبول، و الإتقان (من قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية)، و اختبار التفكير الابتكاري المصور الصورة "ب"، و اختبار الحكم الخلقي، و أسلوب التفكير التشريعي، و الحكمي، و العالمي، و الهرمي (من قائمة أساليب التفكير)، وتم معالجة البيانات عن طريق استخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد بطريقة Stepwise، كما تم استخدام الإحصاء الوصفي كالنسب المئوية و المتوسطات و الإنحرافات المعيارية.

وتوصلت النتائج إلى وجود إسهام لكل من الذكاء السائل، و العوامل الشخصية الثلاثة، و الإبداع، و "المرحلة الثانية، و الثالثة، و الخامسة"، و أساليب التفكير الأربعة، و المتغيرات الديموجرافية الثلاثة في التنبؤ بالسلوك الحكيم و أبعاده لدى العينة الكلية، ووجد إسهام لكل من الذكاء المتبلور، و تقويم الحجج، و التعرف على المغالطات، و العوامل الشخصية الثلاثة، و الإبداع، المرحلة الثانية، و الرابعة، و أسلوب التفكير التشريعي، و الحكمي، و العالمي، و المستوى الاقتصادي، و مستوى التحصيل الدراسي في التنبؤ بالسلوك الحكيم و أبعاده لدى عينة الذكور، بينما وجد إسهام لكل من الذكاء السائل، و التعرف على المغالطات، و القبول، و الإتقان، و الإبداع، و المرحلة الثانية، و الخامسة، و أسلوب التفكير الهرمي، و المستوى الاجتماعي الثقافي، و مستوى التحصيل الدراسي في التنبؤ بالسلوك الحكيم و أبعاده لدى عينة الإناث.