تأثير نموذج التعلم البنائي على تعلم بعض المهارات الحركية الأساسية في الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية

Abstract AR

تسعى الدولة جاهدة إلى تطوير المنظومة التعليمية في جميع مجالاتها بما يتمشى مع طرق و أساليب التعلم المختلفة و التى تعتبر مطلب اساسى من متطلبات الجودة الشاملة في مرحلة التعليم الجامعى حيث يدعو الاتجاه الحديث إلى إيجابية المتعلم في الحصول على الخبرة التى يهيؤها له الموقف التعليمى، حيث ينتقل محور الاهتمام من المعلم إلى المتعلم ليقف الأخير موقفا إيجابيا نشطا في تحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة، و يعتبر التنوع في طرق و أساليب التعلم أفضل صور الاستثمار الراقى في العملية التعليمية مما دفع الكثير من دول العالم إلى إتباع سبل متنوعة لتطوير أنظمتها و أساليبها التعليمية، و على مشارف القرن الحادى و العشرون يمكن ملاحظة تغييرات كبيرة في جميع مجالات التعليم عامه وفي مجال التربية الرياضة خاصة وذلك بهدف تنشئة جيل يضحى من أجل وطنه ليلحق بركب الحضارة.

وقد سعى الخبراء و المتخصصين في مجال المناهج و طرق التدريس إلى التوصل لإستراتيجيات و طرق و أساليب تساعد المعلم على إدارة الموقف التعليمى بنجاح، ولم يعد نجاح المعلم قاصرا على تحقيق الطلاب الأهداف الدراسية التى يعلمها لهم بل امتد إلى نوعية ما يغرسه في طلابه و ما يتحقق لديهم من سلوكيات و اتجاهات و قيم، حيث لا توجد استراتيجية مثلى تحقق جميع جوانب التعلم وقد بدأ الإهتمام بتطبيق أستراتيجيات التعلم الجديدة كاتجاه للتغلب على نمطية الأساليب التقليدية من وسيلة إتصال ذات إتجاه واحد إلى وسيلة اتصال ذات اتجاهين و كرد فعل للتطور التكنولوجى في العملية التعليمية و لتطوير دور المتعلم و مشاركته في الموقف التعليمى