دور الرسوم التوضيحية بالكتب الدراسية في تنمية بعض مهارات الإدراك البصري لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات في ضوء بعض المتغيرات

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور الرسوم التوضيحية بالكتب الدراسية في تنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، كما تهدف إلى استقصاء أثر المتغيرات: ( سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي، و التخصص ) على درجة تقدير معلمات الروضة لدور الرسوم التوضيحية في تنمية الادراك البصري لدى أطفال الروضة، و لتحقيق ذلك تم اعداد استبانة مكونه من (16) عبارة موزعة على أربعة مجالات يتضح فيها دور الرسوم التوضيحية و هي: ( التمييز البصري – التذكر البصري – الاغلاق البصري – الشكل و الأرضية )، و بعد التحقق من صدقها و ثباتها وزعت على عينة الدراسة المكونة من ( 90 ) معلمة برياض الأطفال، و قد استخدم البحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث، و بعد اجراء التحليلات الاحصائية المناسبة، أظهرت النتائج: أن درجة تقدير معلمات الروضة لدور الرسوم التوضيحية بكتب الأطفال الدراسية في تنمية الادراك البصري لديهم تراوحت ما بين ( عالية جدا وعالية ) على الأداة ككل كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير سنوات الخبرة و المؤهل العلمي و التخصص وفي ضوء تلك النتائج أوصي البحث بالعديد من التوصيات أهمها " ضرورة الاهتمام بالرسوم التوضيحية بكتب الأطفال في تنمية المهارات المختلفة لدى طفل الروضة.