![](/images/graphics-bg.png)
المعايير المهنية مدخل لتطوير أداء معلمي الطلبة الموهوبين في المدارس بسلطنة عُمان في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
Other Title(s)
Professional standards as aproach for teachers gifted students in the United States of America schools and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman
Joint Authors
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
الصوافي، أنيسة بنت يعقوب بن سعيد
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2021, Issue 72 (31 Oct. 2021), pp.189-212, 24 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المعايير المهنية لمعلمي الطلبة الموهوبين بالمدارس في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اهتمام بوضع معايير مهنية متخصصة لمعلمي الطلبة الموهوبين بالمدارس في الولايات المتحدة الأمريكية من خلال مجلس الأطفال الاستثنائيين، وأقسام التعليم في الولايات، والجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين، كما بينت النتائج وجود معايير عامة للمعلمين في سلطنة عمان في نظام تطوير الأداء المدرسي، بينما لا توجد معايير متخصصة لمعلمي الطلبة الموهوبين.
Abstract EN
The present study aimed to identify the Professional standards teacher's gifted students in the United States of America Schools and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman, The study used the descriptive method, and the analysis of documents was used in collecting data and information.
The results of the study concluded that there is interest in Building specialized professional standards for teachers gifted students in the United States of America Schools through the Council for Exceptional Children, departments of education in states, and National Association for Gifted Children, as shown.
Results There are general standards for teachers in the Sultanate of Oman in the school performance development system, while there are no specialized standards for teachers gifted students.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والصوافي، أنيسة بنت يعقوب بن سعيد. 2021. المعايير المهنية مدخل لتطوير أداء معلمي الطلبة الموهوبين في المدارس بسلطنة عُمان في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2021، ع. 72، ص ص. 189-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413584
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والصوافي، أنيسة بنت يعقوب بن سعيد. المعايير المهنية مدخل لتطوير أداء معلمي الطلبة الموهوبين في المدارس بسلطنة عُمان في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 72 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 189-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413584
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والصوافي، أنيسة بنت يعقوب بن سعيد. المعايير المهنية مدخل لتطوير أداء معلمي الطلبة الموهوبين في المدارس بسلطنة عُمان في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2021. مج. 2021، ع. 72، ص ص. 189-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413584
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 211-212
Record ID
BIM-1413584