![](/images/graphics-bg.png)
الصعوبات التي تواجه حكومة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Difficulties facing the governance of change initiatives in the ministry of education in Saudi Arabia
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2021, Issue 73 (30 Nov. 2021), pp.95-121, 27 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه حوكمة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية، وتقديم مقترحات لحل هذه الصعوبات، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الاستبانة على عينتين من القيادات التعليمية في المملكة، العينة الأولى هم مديري العموم ورؤساء الأقسام العامة ومساعديهم في جهاز وزارة التعليم بالرياض وعددهم (394)، أما العينة الثانية فهم؛ جميع مديري مكاتب التعليم ومساعديهم في إدارات تعليم (حائل، الأحساء، الرياض، جدة، جازان)، من الجنسين ذكورا وإناثا، والبالغ عددهم (216) مديرا ومديرة، وخلصت الدراسة إلى أن الصعوبات التي تواجه حوكمة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية قد جاءت بدرجة موافقة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لعبارات المحور (3.31)، وتراوحت إجابات أفراد الدراسة حول عبارات أبعاد الصعوبات الأربعة بين درجة موافقة متوسطة إلى عالية، حيث جاءت ثلاثة أبعاد بدرجة موافقة عالية وهي على التوالي (الصعوبات الإدارية بمتوسط حسابي (3.57)- الصعوبات المتعلقة بالثقافة التنظيمية والمجتمعية بمتوسط حسابي (3.37)- الصعوبات التنظيمية بمتوسط حسابي (3.31))، في حين جاء بعد واحد بدرجة موافقة متوسطة وهو بعد (الصعوبات المتعلقة بالموارد بمتوسط حسابي (3.0))، وقدمت الدراسة عدة مقترحات لمعالجة هذه الصعوبات منها: تعزيز مشاركة المستفيدين وأصحاب المصلحة في اقتراح وصناعة مبادرات التغيير- تكييف المبادرات المستوردة من الخارج لتلائم البيئة التعليمية المحلية وربطها بها وتهيئة الموارد اللازمة لنجاحها- مأسسة المبادرات وربطها بخطط الوزارة الاستراتيجية- أن تتولى هيئة تقويم التعليم تقييم المبادرات- إعطاء مجلس الشورى صلاحية رفض إيقاف المبادرة مالم يكن تقرير هيئة تقويم التعليم يؤيد طلب وزارة التعليم بالإيقاف- تمكين القيادات ومسؤولي المبادرات وإعطائهم الصلاحيات اللازمة لتطبيق حوكمة مبادرات التغيير- وضع معايير دقيقة لاختيار العاملين في مبادرات التغيير أفرادا وإدارات- بذل الجهود من قبل وزارة التعليم لتوفير نظام معلومات تكون بياناته دقيقة ومتاحة ومحدثة تمنح رؤية واضحة وتشخيصا دقيقا يمكن من خلالها صناعة مبادرات تغيير بحوكمة فاعلة وذات أثر.
Abstract EN
This study aimed to reveal the difficulties facing the governance of change initiatives in the Ministry of Education in Saudi Arabia, and to submit proposals to solve these difficulties, and the study adopted the descriptive curriculum survey, and applied the questionnaire to two samples of educational leaders, the first sample are the directors of the general and heads of the general departments and their assistants in the ministry of education in Riyadh and their number (394), while the second sample is all the directors of education offices and their assistants in the departments of the Ministry of Education (Hail, Al-Ahsa, Riyadh, Jeddah, Jazan),of the 216 male and female directors, the study concluded that the difficulties facing the governance of change initiatives came with a high degree of approval, where the average general arithmetic of the axis phrases (3.31), and the answers of the study members on the terms of dimensions of the four difficulties ranged from a medium to high approval score, where three dimensions came with a high approval degree and are respectively (3.31) Administrative difficulties with an average account (3.57) - difficulties related to organizational and community culture with an average account (3.37) - organizational difficulties with an average account (3.31), while one dimension came with an average approval score which is after (resource difficulties with an average account (3.0),and the study made several proposals to address these difficulties, including: enhancing the participation of beneficiaries and stakeholders in proposing and making change initiatives- Adapting initiatives imported from abroad to suit the local educational environment and linking them to them and preparing the resources necessary for their success -institutionalizing initiatives and linking them to the strategic plans of the Ministry.
American Psychological Association (APA)
البارقي، محمد عبد الله محمد. 2021. الصعوبات التي تواجه حكومة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2021، ع. 73، ص ص. 95-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413940
Modern Language Association (MLA)
البارقي، محمد عبد الله محمد. الصعوبات التي تواجه حكومة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 73 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 95-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413940
American Medical Association (AMA)
البارقي، محمد عبد الله محمد. الصعوبات التي تواجه حكومة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2021. مج. 2021، ع. 73، ص ص. 95-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413940
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 115-121
Record ID
BIM-1413940