درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء
Other Title(s)
The degree to which the gifted child will practice leadership skills from a perspective teachers of kindergarten and elementary grades in al-Ahsa Governorate
Joint Authors
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله
السويعي، نورة بنت عبد الله
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 6, Issue 24 (31 Oct. 2022), pp.315-346, 32 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Sciences
Psychological And Educational Counseling
Topics
- Teachers
- Children
- Primary schools
- Gifted
- Women teachers
- Kindergarten
- Saudi Arabia
- AL-Hasa'a
- Leadership skills
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و اشتملت عينة الدراسة على (182) معلمة من مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء، و الاستبانة هي أداة للدراسة من (إعداد الباحثان)، و أظهرت النتائج ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية في المرحلتين و ذلك في سبعة و عشرين مهارة، بينما ثلاث مهارات بدرجة محايد (تسوية الخلافات، و التخطيط، و إدارة الوقت).
و أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول مستوى ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية في تلك الأبعاد، تعود لاختلاف المرحلة التعليمية، و هذا يعزى إلى الأسلوب الإيجابي في التعليم مرحلة رياض الأطفال المعزز لهذه المهارات بصورة متكررة من خلال اللعب في الأركان أو الحديقة فالتعلم باللعب يتخلله العديد من الأنشطة الجماعية و كذلك في البرامج اللامنهجية (أنا قارئ-حلقة المهرة-الإنشاد-فن الإلقاء-الرسم)، و قد يشير ذلك إلى وجود التشابه بين البيئتين في وجود معلمة صف و طبيعة الفصل، و أن المنهج مرن غير مزدحم سواء لرياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية، و خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها التركيز في تعليم الطفل الموهوب للمهارات القيادية ضمن المقررات الدراسية في كلا المرحلتين رياض الأطفال و المرحلة الابتدائية، توفير أنشطة تعليمية لتنمية المهارات القيادية للأطفال الموهوبين في المرحلتين.
Abstract EN
The study aims to identify the degree to which the gifted child practices leadership skills from the point of view of the teachers of the kindergarten and primary grades in al-Ahsa governorate.
for the study (prepared by the two researchers), the results showed that the gifted child practiced leadership skills in the two stages in twenty-seven skills, while three were neutral (conflict settlement, planning, and time management).
the results indicated that there were no statistically significant differences between the responses of the study sample about the level of the gifted child’s practice of leadership skills in those dimensions, due to the difference in the educational stage, and this is due to the positive method in kindergarten education that reinforced these skills repeatedly through playing in the corners or the garden.
play is interspersed with many group activities and extracurricular programs (I am a reader-skilled circle-chanting-art of recitation-drawing).
the study came out with a set of recommendations, most notably focusing on teaching the gifted child leadership skills within the academic curricula in both the kindergarten and primary stages, providing educational activities to develop the leadership skills of gifted children in both stages.
American Psychological Association (APA)
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله والسويعي، نورة بنت عبد الله. 2022. درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 6، ع. 24، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415459
Modern Language Association (MLA)
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله والسويعي، نورة بنت عبد الله. درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 6، ع. 24 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415459
American Medical Association (AMA)
العرفج، عبد الحميد بن عبد الله والسويعي، نورة بنت عبد الله. درجة ممارسة الطفل الموهوب للمهارات القيادية من وجهة نظر معلمات مرحلتي رياض الأطفال و الصفوف الأولية الابتدائية بمحافظة الأحساء. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2022. مج. 6، ع. 24، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415459
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 343-346
Record ID
BIM-1415459