ممارسات المشرفين التربويين للإشراف المتنوع كما يدركها المعلمون بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان
Other Title(s)
The practices of educational supervisors for differentiated supervision as perceived by teachers in post-basic education schools in Muscat governorate, Sultanate of Oman
Joint Authors
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
الحارثية، خالصة بنت سالم بن حمد
العلوية، منى بنت خميس بن راشد
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 19 (30 Jun. 2022), pp.135-164, 30 p.
Publisher
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Qatar
No. of Pages
30
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to know the degree of practising for differentiated supervision in post-basic education schools in Muscat governorate, and to locate the differences in the responses of the sample, according to the variables of gender, job, and experience.
the study used the descriptive method.
it was conducted through the distribution of a questionnaire covering three main areas, related to the educational supervisors’ practices of differentiated supervision, including basis of differentiated supervision, supervisor’s tasks in the light of differentiated supervision, and methods of differentiated supervision.
the sample consisted of (300) teachers.
statistical analysis of data has demonstrated that supervisors’ practices of differentiated supervision is under the expected level, as it scored medium grade in the three aspects.
the intensive development method of differentiated supervision was the least practiced method scoring a low grade.
furthermore, the results revealed no statistically significant differences due to the variables of gender and experience, while there were statistically significant differences according to job variable, in favor of the senior teachers, in all aspects.
the study suggests several procedures, including the provision of intensive training by educational supervisors for new teachers and those with inefficient teaching performance.
American Psychological Association (APA)
العلوية، منى بنت خميس بن راشد وإبراهيم، حسام الدين السيد محمد والحارثية، خالصة بنت سالم بن حمد. 2022. ممارسات المشرفين التربويين للإشراف المتنوع كما يدركها المعلمون بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية :،مج. 2022، ع. 19، ص ص. 135-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415476
Modern Language Association (MLA)
العلوية، منى بنت خميس بن راشد....[و آخرون]. ممارسات المشرفين التربويين للإشراف المتنوع كما يدركها المعلمون بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية : ع. 19 (2022)، ص ص. 135-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415476
American Medical Association (AMA)
العلوية، منى بنت خميس بن راشد وإبراهيم، حسام الدين السيد محمد والحارثية، خالصة بنت سالم بن حمد. ممارسات المشرفين التربويين للإشراف المتنوع كما يدركها المعلمون بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية :. 2022. مج. 2022، ع. 19، ص ص. 135-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415476
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-163.
Record ID
BIM-1415476