توظيف التعلم التعاوني-تراكيب كاجان-في الإدارة الصفية و أثره على التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية

Other Title(s)

Utilizing cooperative learning-Kagan structures-in classroom management and its impact on academic achievement

Author

المبشر، نعيمة يوسف عوض

Source

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 6, Issue 29 (s) (30 Sep. 2022), pp.261-285, 25 p.

Publisher

The Arab Institution for Education Science and Art

Publication Date

2022-09-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

25

Main Subjects

Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف تراكيب كاجان في الإدارة الصفية على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث في مادة اللغة العربية بشقيها الكتابي و القرائي، و لتحقيق أهداف الدراسة فقد اتبعت الباحثة منهجين "الوصفي و المنهج التجريبي"، قامت الباحثة بتحضير تراكيب كاجان و ترجمتها و تدريب المعلمين على تطبيقها و استخدامها داخل الفصول، و تم اختيار شعبتين من شعب الصف الثالث الأساسي بمدرسة الإمارات الوطنية و عددهم (40) طالبا، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية و عددها (20) طالبا و الأخرى الضابطة و عددها (20) طالبا، و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في المستوى التحصيلي للطلاب في مقرر اللغة العربية في المهارات القرائية كنتيجة لتوظيف إدارة الصف بطريقة التعلم التعاوني-تراكيب كاجان"، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في المستوى التحصيلي للطلاب في مقرر اللغة العربية في المهارات الكتابية في الامتحان الكلي البعدي، كنتيجة لتوظيف إدارة الصف بطريقة التعلم التعاوني-تراكيب كاجان"، و أوصت الباحثة بإعداد دورات تدريبية إلزامية لجميع معلمي المواد المختلفة على كيفية استخدام أسلوب التعلم التعاوني بتراكيب كاجان تنظمها المنطقة التعليمية، تشجيع مديري المدارس حول فكرة تطبيق مفهوم التعلم التعاوني بتراكيب كاجان في مدارسهم، من خلال عقد ندوات و لقاءات توضح هذه التجربة، و الفوائد المستفادة منها في رفع العملية التعليمية التعلمية.

Abstract EN

The aim of this study was to find out the effect of employing Kagan's structures in the classroom management on the academic achievement of the third-grade students in the Arabic language in both the written and the reading.

in order to achieve the objectives of the study, the researcher labored with two descriptive and semi-experimental approaches.

(40 students), one representing the experimental group (20) and the other (20) students.

the results of the study showed that there were statistically significant differences between the experimental and control groups in the achievement level of students in the Arabic language course in reading skills as a result of the use of classroom management in cooperative learning methods-Kagan structures, and the absence of statistically significant differences between the experimental and control groups in the achievement level of students in the Arabic language course in the written skills in the initial exam as a result of the use of classroom management in a collaborative learning method-Kagan structures, "and called on the researcher to prepare mandatory training courses for all teachers of different subjects how to use different cooperative learning style Petrakib kagan organized by the school district, encourage school administrators about the idea of applying the concept of cooperative learning in their schools Petrakib kagan, through holding seminars and meetings illustrate this experience, the benefits learned in raising the educational learning process.

American Psychological Association (APA)

المبشر، نعيمة يوسف عوض. 2022. توظيف التعلم التعاوني-تراكيب كاجان-في الإدارة الصفية و أثره على التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 29 (s)، ص ص. 261-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415545

Modern Language Association (MLA)

المبشر، نعيمة يوسف عوض. توظيف التعلم التعاوني-تراكيب كاجان-في الإدارة الصفية و أثره على التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 29 (عدد خاص) (أيلول 2022)، ص ص. 261-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415545

American Medical Association (AMA)

المبشر، نعيمة يوسف عوض. توظيف التعلم التعاوني-تراكيب كاجان-في الإدارة الصفية و أثره على التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 29 (s)، ص ص. 261-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415545

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 285

Record ID

BIM-1415545