أثر استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في دروس التعلم الذاتي لمادة التصميم و التكنولوجيا على طلاب الصف السادس
Other Title(s)
The effect of using smart live chatbots in self-learning lessons for design and technology on sixth grade students
Author
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 29 (s) (30 Sep. 2022), pp.437-452, 16 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
- Students
- Primary education
- Artificial intelligence
- Self-instruction
- Basic schools
- United Arab Emirates
- Chatbots
Abstract AR
يشهد العالم حاليا تطور هائل في مجال تقنيات المعلومات و الذكاء الاصطناعي و إنترنت الأشياء و بذات الوقت شهد العالم منذ عام 2020 جائحة عالمية و هي COVID 19 و التي استدعت لتحول كبير في المنظومة التعليمية حول العالم و من ضمنها دولة الإمارات العربية المتحدة التي سعت للتحويل التعليم إلى التعلم عن بعد و ذلك كتدبير احترازي بسبب الجائحة و من ثم التحول إلى التعلم الهجين.
و في ظل التعلم الهجين تم تحويل بعض الحصص للتعلم الذاتي عبر الإنترنت.
الأمر الذي سبب صعوبات للطلاب في فهم الدرس و تحقيقهم لنواتج التعلم و انخفاض دافعيتهم للتعلم.
و لهذا تم اقتراح استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chat bot على طلاب الصف السادس في حصة التعلم الذاتي عبر الإنترنت و قياس أثره من خلال اختبار قبلي و بعدي لقياس تحقق نواتج التعلم بالإضافة لاستبانة استطلاع رأي لمعرفة تأثير الشات بوت على دافعيتهم للتعلم.
و أظهرت النتائج وجود أثر ملموس على زيادة دافعيتهم للتعلم و ارتفاع ملحوظ على معدل درجاتهم في الاختبار البعدي مما يدل على تحقق نواتج التعلم.
حيث ارتفع معدل تحصيلهم في الاختبار البعدي عن القبلي بمقدار 2.4 و أظهرت استبانة استطلاع الرأي عن رضى الطالبات على مدى سهولة استخدام الشات بوت بنسبة تفوق ال 90%.
Abstract EN
The world is currently witnessing a tremendous development in the field of information technologies, artificial intelligence and the Internet of things.
at the same time, the world has witnessed a global pandemic since 2020, which is COVID 19, which called for a major transformation in the educational system around the world.
thus, United Arab Emirates sought to transform education to distance learning .
in light of on-line learning, some classes were converted to self-learning via the Internet.
this caused difficulties for students in understanding the lesson, achieving the outcomes, and decreasing their motivation to learn.
therefore, it was proposed to use smart live chatbots for sixth graders in the online self-learning class.
to examine its impact, a pre-and post-test was held, in addition to a survey questionnaire.
the results showed a significant effect on increasing their motivation to learn and a clear improvement in their average score, which indicates the achievement of learning outcomes.
as their achievement rate in the post-test increased by 2.4, and the questionnaire of the opinion poll on the satisfaction of the students on the ease.
of using the chatbot showed by more than 90%
American Psychological Association (APA)
أبو غنيم، ناهد محمد سعيد. 2022. أثر استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في دروس التعلم الذاتي لمادة التصميم و التكنولوجيا على طلاب الصف السادس. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 29 (s)، ص ص. 437-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415550
Modern Language Association (MLA)
أبو غنيم، ناهد محمد سعيد. أثر استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في دروس التعلم الذاتي لمادة التصميم و التكنولوجيا على طلاب الصف السادس. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 29 (عدد خاص) (أيلول 2022)، ص ص. 437-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415550
American Medical Association (AMA)
أبو غنيم، ناهد محمد سعيد. أثر استخدام روبوتات الدردشة الحية الذكية chatbot في دروس التعلم الذاتي لمادة التصميم و التكنولوجيا على طلاب الصف السادس. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 29 (s)، ص ص. 437-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415550
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 451-452
Record ID
BIM-1415550